课题：多姿多彩的靠垫课型：设计•应用教学目标：1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行；能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫；2、在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力；提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。3、培养学生的审美能力和语言表达能力；培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。教学重点：轴对称图形与中心对称图形的联系与区别教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙教学用具：教师：课件，色卡纸，剪刀学生：靠垫、彩纸、剪刀、胶教学过程：一、课题导入1、请同学们一起欣赏两幅图片，（一幅是空荡荡的沙发，一幅是放满五颜六色的靠垫的沙发）师：请同学们观察一下，说一说你喜欢哪一幅图片？为什么？生：我喜欢带靠垫的，因为沙发上放上靠垫以后很漂亮。师：靠垫以其丰富灵活的色彩，让我们的家居生活变的丰富起来。具有很好的装饰作用。靠垫除了具有装饰的作用外，还有什么作用？生：靠在靠垫上很舒服，累了的时候还可以当枕头用。师：对，靠垫不仅有装饰的作用，还有很好的实用性。我们今天就来设计一个既漂亮又实用的靠垫。二、主题探究1、靠垫的形状师：请同学们说一说你见过的靠垫有什么形状的？生：方形、圆形、心形、师：你见过这样的靠垫吗？（课件同时出示各种形状的靠垫）靠垫的形状应该是任意的、自由的，你想到了最有创意的靠垫了吗？2、靠垫的图案（自由纹样和对称纹样）课件出示两幅靠垫图片（一幅自由纹样，一幅对称图形）师：请同学们观察一下，这两个图案各有什么特点？第一幅是自由的没有规律，第二幅是对称的，师：沿对称轴进行折叠，你发现了什么？两边的图形一样，是一样吗？应该是重合的，但方向相反。同时，我们把对折的这条线称为对称轴，把这个形状叫做轴对称图形。既然是重合的，根据我们以前所学的知识，谁能告诉我你有没有快速的制作一个对称图形的办法？生：剪纸师：希望同学们在一会制作的时候也要用到这种快速简单的方法。你能不能告诉老师，这两个图形是不是对称图形，找一下他们的对称轴，第一个的对称轴是一条竖线，第二个呢？第二个的对称轴好像有同学有不同的意见，现在小组讨论一下，你找到了几条？像这样的经过它的中心有好几条对称轴的我们称为中心对称图形。我这里有几个图案，现在考一考大家，他们是轴对称还是中心对称。课件出示图案，学生回答。3、靠垫的颜色师：我们选择了合适的形状、漂亮的图案，还缺什么呢？（课件出示两幅图片），请同学们选择你喜欢的一幅。说一下你的理由。生：第一幅颜色漂亮、美观，更能吸引大家的注意。师：对，还要有漂亮的颜色来进一步美化，让他更漂亮。我们以前学过很多的色彩知识，请同学们看一下，这一幅图，你觉得怎么样？生：我觉得他的底色和花的颜色太接近了，给人的感觉很模糊，不清晰。可以用黄色或橙色来画花，画面效果会更醒目。师：用色差大的对比色来面，可以让你的画面更加醒目、美观。三、学生作业师：让我们一起来用合适的形状、巧妙的纹样、漂亮的色彩来设计一个“多姿多彩的靠垫”。四、作品展示五、课外拓展师：精美的图案设计不仅可以装饰靠垫，我们的窗帘、书包、文具处处都有精美的图案，课后希望同学们一起去寻找生活中的美丽图案，一起去寻找美、认识美、用美去装扮我们的生活。
