Lesson8Again,Please教学设计一、教学目标：知识目标：1、掌握本单元的四会单词和句型“Whois____?It’s___.2、能流利地用英语表达你在火车上所看到的、听到的和所能做的事情。3、能利用所学进行情景交际练习。能力目标：通过本课的复习，能对本单元所学知识进行简单的总结，能正确的表达自身在旅途中的思想感情。情感目标：培养同学对大自然的热爱和其小组合作意识。二、教学重点1、本单元的单词、句型“Whois___?It’s___.”2、能正确表达自身在车上的所见、所闻，并能进行情景交际练习。教学难点：能利用所学知识进行情景交际练习。二、教具、学具单词卡片、录音机（磁带）或光盘四、教学过程1、Greetingandreview.扮演唱歌曲Who’sdrawing?把同学带入课堂学习的氛围之中。2、教师发指令，做游戏Simonsays.重点复习本单元所学过的词汇draw,look,point,see,sleep,quick,slow,loud,quiet,等。[小学优秀教案网=-www.xxJXSJ六十铺中小学教育-=更多英语教学设计]教师将同学分成小组，Play“SimonSays”,继续复习本单元的单词：baby,man,woman,draw,look,point,see,sleep”同时教师提问“Areyouloud/quiet?”(当同学做动作时，比方说教师发出指令，Pleasepointtotheblackboard后，可继续问“Whoisquick?It’s___.”并把最快小组的分数写到黑板上，这样既复习了单词，又复习了本课的句型，还培养同学的合作意识，调动所有同学的学习积极性。)（3）Play“Gofish.”把同学分成二人组或四人组，每人一沓词汇卡片，类似纸牌的钓鱼游戏，相同的词汇卡片可以配成一对，看谁配成堆的卡片多，谁就赢。在玩游戏的过程当中，让同学能正确的背着拼写本课的四会单词，并练习说单词和句子。（此环节教学中，根据同学的年龄特点，体现了玩中学，学中玩，让同学带着浓厚的兴趣完成教学任务。(4)小组竞赛：交给分别给出每小组相同的时间，看看哪组拼写的单词多。（这样的竞赛，不但培养了同学们的合作意识，还巩固了所学的单词）(5)、小组利用所学的单词编句型或对话，展示本组的效果时，教师要适当的给予鼓励。鼓励同学说出尽量多的英语。教师先找一两名同学进行示范，否则同学会觉得无所适从。（对于五年级的同学来说，句型已经是学习的重点，所以由单词过渡到句型是非常必要的）（6）、T:Iamveryhappy.Areyouhappy?”Ss:Iamhappy,too.T:Now,Let’sgotoBeijing.(教师边说边做出开车的动作），“Whatcanyouseeonthetrain?Whatcanyouhearonthetrain?Whatcanyoudoonthetrain?”之后分组讨论问题，小组编对话，展示效果。（这样的环节，可以带动成果较差的同学，做到人人有收获。）五、ClassClosing公布各小组的成果，对各小组进行不同程度的鼓励。ActivityBook六、板书设计Lesson8:Again,Please!Group1:Group2:Group3:Group4:Whatcanyouseeonthetrain?Whatcanyouhearonthetrain?Whatcanyoudoonthetrain?教学反思：略
