《扇形统计图》教学设计教学内容：扇形统计图认识扇形统计图并能从扇形统计图中读出必要的信息（P106-107例题和“做一做”）教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以清楚地反映部分数量占总数的百分比
2、能从扇形统计图中读出必要的信息，并解决实际问题
教学关键：1、让学生掌握扇形统计图的特点和作用
2、体会到各种统计图不同的特点
教学准备：小黑板等教学过程：一、复习题组1、我们学过哪几种统计图
2、它们有什么特点
二、学习新知1、出示P106主题图（1）主题图上都画了些什么运动项目，老师把我们班同学最喜欢的体育运动项目制成了条形统计图，你能根据这个条形统计图看出我们班喜欢各种体育项目的人数吗
（2）如果想要知道我们班喜欢足球的人数是咱们班总人数的百分之几，通过这个图你还能看出来吗
引入课题：扇形统计图2、师问：你现在能从这个扇形统计图中看出咱们班喜欢足球的人数是咱们班总人数的百分之几吗
3、从这个扇形统计图中你还能得到哪些信息
4、总结：我们通过观察这个扇形统计图能得到很多信息
如：（）%表示喜欢________，人数占全班总人数的（）%等等，而且知道喜欢乒乓球的人数最多，第一，它从数值上最多，第二，从扇形的面积上最大
5、师问：你发现扇形统计图有什么样的规律，有什么样的特点吗
板书：扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数，它可以清楚地反映出各部分量与总数之间的关系
三、巩固练习1、P107，做一做
（1）你从扇形统计图中发现了哪些信息
（2）每天喝一袋250g的牛奶，能补充营养成分各多少克
2、老师对六年级同学的课外活动课进行了调查统计，制成了一幅扇形统计图
（活动课时间休息的同学只有6人）34%39%（1）从图中你能获得哪些信息
做作业体育锻炼（2）六年级共有多少名学生
休息3%8%16%（3）做作业和看课外书
