整数乘法运算定律推广到小数教学目标：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用。2、会运用运算定律进行一些小数的简单运算。教学重点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。教学难点：能选择合理的方法进行小数乘法的计算。教学过程：一、复习导入：1、直接写出得数。（1）0.5×0.2＝（2）50×0.2＝（3）500×0.2＝（4）2.5×4＝（5）2.5×0.4＝（6）0.25×40＝（7）0.125×8＝（8）12.5×8＝2、你会怎样计算下面各题？25×95×44×48+6×483、乘法有哪些运算定律？怎样用字母式子表示？（板书）二、新知探究：1、出示课本12页算式，学生分两大组分别计算结果，看看谁算的对又快。2、观察上面左右两边算式和得数，你发现了什么规律？（教师版书整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数同样适用，可以使一些计算简便。）3、运用运算定律计算，（1）出示0.25×4.78×4（引导学生观察数据特征，选择运算定律。）（优生演板）（2）出示0.65×202（引导学生观察数据特征，选择运算定律。）（优生演板）4、小练习：（中等生演板）38.7×0.125×801.5×102三、知识应用：1、独立完成课本12页做一做1题。2、差生演板完成12页做一做2题。（优生辅助完成）3、解决问题（1）学校举行文艺汇演，要分别订做一些合唱服和舞蹈服，如果平均每套用布1.8米，一共需要用布多少米？合唱服62套舞蹈服38套（2）有一个长方形苗圃，长32米，宽为12.5米，每平方米大约有25棵幼苗，这个苗圃大约一共有多少棵幼苗？四、全课总结：通过今天的学习，你有哪些收获？五、作业布置：第13页练习三，第8题。第14页练习三，第9题。第14页练习三，第10题。
