《黄山奇松》第二课时教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，感受黄山松的奇与美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。4．能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。教学重难点：体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。教学过程：一．创设情景，激情导入1、谈话导入。同学们，你们去过黄山吗？今天这节语文课，老师想让同学们轻松一下。我们要去一个地方旅行。知道是什么地方吗？对，就是我们安徽的黄山。让我们一起来欣赏一下黄山的美景吧！2、播放黄山风景的录像。欣赏完了黄山的美景，谁能谈谈自己的感受？3、学生交流搜集的资料。同学们，课前你们都搜集了有关黄山的资料，谁来说一说？4、过渡语同学们准备的真充分，大家说的都很好。黄山被誉为“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。（课件出示）人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。（生齐读课题）5、学会质疑请问，一读完这课题，谁的脑海里就冒出了一个大大的问号？你有什么疑问？（学生质疑，提问）是呀，黄山奇松，奇在哪儿？这是一个大问题，同学们要记住，读完课文你要能回答清楚。二、初读课文，检查预习1（一）检查词、句1、出示生字词：情有独钟誉为陡崖玉屏楼宾客屹立卧倒2、出示句子：①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。②黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（二）整体感知同学们，请大家快速浏览课文，看看文中向我们介绍了哪几种松树？三、精读课文，学法用法（一）学法1．自读课件出示自读小提示：⑴、划出具体描写迎客松、陪客松、送客松的句子。⑵、哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做批注。2．交流（二）总结学法（三）用法自学陪客松、送客松。（四）检查自学情况，教师点拨，指导朗读。（五）自选第二自然段中喜欢的句子，赛读。（六）配乐朗读第二自然段。四、精读第三自然段，仿写小片段。1、发挥想象说话。2、出示黄山怪石图后指导仿写。五、谈收获。六．布置作业板书设计：黄山奇松2迎客松好客的主人陪客松绿色的巨人千姿百态送客松天然盆景3
