Module6Unit1Heworkshard
第一课时大庆市直机关一小刘巍Module6Unit1Heworkshard
教学目标语言知识目标:功能:描述他人的性格特点和学习表现
语法:学生能够运用核心句型:IsDamingnaughtyinclass
Hisworkisgood
I’mhappywiththat
词汇:掌握本课单词Parents’Day,workhard,lazy,speak语音：短剧表演，鼓励学生分别表演出Daming的忐忑，父母对孩子学习的关注，老师对学生的满意和赞许
语言技能目标：听：全体学生能听懂It’sParents’Daytoday
说：全体学生能运用核心句型描述他人的性格特点和学习表现
读：全体学生认读本课单词、核心句型和课文
写：全体学生能拼写4-5个自选单词
运用：全体学生能用本课所学描述他人的性格特点和学习表现
学习策略：积极认真自学
情感态度：取长补短互相学习，共同进步教学环节Ⅰ、Warmup:1
Singasong:2
Saythechant:3
SayhellotoSs
Helloboysandgirls,howareyoutoday
Let’sbeginourclass
Areyouready
设计意图：课前的歌曲和歌谣一方面可以调动课前的学习气氛，同时歌曲和歌谣中也包含本课要运用到的形容词，为新课做了铺垫
配合动作，师生的学习热情都达到了高潮，带着愉快的心情走进课堂
Ⅱ、Review：1
Nowchildren,firstPlayagame
利用TPR活动来复习形容词，让学生在动中学，同时也调动了学习气氛
（nice,shy,quiet,loud,naughty,good）3
AskoneoftheSstobealittleteacher,saytheorder
设计意图：设计TPR小游戏来复习形容词为接下来的课堂活
