《最后一头战象》教学设计教学目标：1、理解个别词语的意思
2、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊
3、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情
4、揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实
教学重难点：1、学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊
2、从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情
教具准备：课件课时安排：两课时第一课时（略）教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容
第二课时教学过程：一、回顾课文，说印象
1、读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象
完成下面这个填空题
这是一头_______的战象，因为它______________
文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象
请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品
2、集体交流，感情朗读，加深感悟
可以根据学情，重点抓住以下几处关于嘎羧行为、神态的描写进行学习
（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”
生读相应句子汇报
（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句
（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”
（4）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗
请有感情地读一读吧
二、拓展延伸，促升华：1、此时，你想用怎样的语言来赞颂嘎羧这位可歌可泣的英雄呢
写下你最深刻的感受
2、交流读后的感受
鼓励学生自由表达，引导学生感悟作者所要表达的情感：通过对嘎羧生命最后一程的细腻描述，赞颂嘎羧善良、忠诚的高尚情怀；字里行间，也有更深刻的含义——它虽然只是一头战象，却有着超人的情怀，这值得人们细细品味、深深思索
三、推荐作品像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》
