《寓言两则》虎林市第四小学柳春玲教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解两则寓言的寓意,能表达自己的看法,说出自己所受到的启示。3、通过学习,使学生知道做事只有坚持不懈、脚踏实地才能取得成功。教学重点:理解寓意,能说出自己所受到的启示。教学难点:理解寓意,能说出自己所受到的启示。教学方法:读书指导法教学准备:多媒体课件教学时间:第一课时教学过程:一、谈话导入:师:你知道什么是寓言吗?(寓言是一种文章的体裁,一般通过短小的故事说明一个道理。)出示知了图片,这是什么?(知了)首先我们来学习一则寓言故事《知了学飞》。知了向谁学习飞翔,结果怎样呢?让我们到课文中学找答案吧。(通过谈话直接导入,使学生明确寓言的特点,接着出示图片,让学生了解知了,从而激发了学生的学习兴趣,使学生产生强烈的阅读期待,较快地走进文本。)二、初读感知:1、自由读课文,要求读准字音,读通句子。2、检查生字词情况。(课件出示生字新词,开火车读)3、再读课文,想一想,课文主要写了什么内容?(幻灯片出示,学生完成:知了学飞这则寓言主要写了_____跟_____学_____,因为_____________,结果_______。)(采用填空的形式指导学生概括故事主要内容,能有效地帮助学生掌握概括的方法。)三、再读感悟:1、默读课文,找出课文中知了的三句话,画一画,读一读。2、课件出示句子,指导朗读,体会知了学飞的态度和做法,感悟寓意。(1、大雁给它讲飞的道理,它只听了几句,就不耐烦地说:“知了!知了!”2、大雁教给它飞的本领,它只试了几下,又自满地嚷着:“知了!知了!”3、这时候,知了眼望万里长空中远飞的大雁,它真懊悔自己当初没有努力学习,可这时已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!”)3、师;《知了学飞》这则寓言主要写了知了跟大雁学飞翔,因为怕艰苦,不认真,结果没学成。告诉我们什么道理呢?你有什么启发?(课件出示问题)引导学生发表自己的见解,体会寓意。(通过读一读、找一找,抓住知了的三句话反复朗读感悟,两个“迟了”揭示了这则寓言的主旨,教师引导学生一次次地读,引导学生在品词析句中积累语言,在字斟句酌中运用语言,更加深了对文本的理解,引导学生走进知了的内心,对寓意的揭示起到了主要作用。)四、小组合作探究,学习第二则寓言《蜗牛和蚯蚓》1出示蜗牛和蚯蚓图片,引出题目2课件出示学习要求,指名读题,明确学法。3小组合作学习,讨论。4交流反馈,总结寓意。。教师抓住重点词语指导学生理解,体会蜗牛的坚持不懈的精神。(这则寓言,主要采用小组合作学习的方式来学习,充分利用图文并茂的多媒体课件,抓住重点词语帮助学生理解寓意,从而提高课堂效率。)五、拓展延伸:1、找一找在我们身边也有这样的人或事吗?请你说一说。2、你还知道哪些寓言故事?(生交流)(拓展部分,采用联系实际来交流讨论,引导学生进一步体会寓意,搜集寓言故事,培养学生读书的好习惯,同时培养学生搜集材料的能力。)六、课堂小结:同学们,时间过得真快,这节课你有什么收获呢?(生交流)让我们在歌声中结束这堂课(听歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》),最后送给大家一句话:同学们,有志者事竟成,加油!(《蜗牛和黄鹂鸟》的歌曲激发学生的兴趣,受到了潜移默化的教育。)七、作业:搜集寓言故事八、板书设计:12、寓言两则怕艰苦、不认真知了学飞———————————失败坚持不懈、脚踏实地蚯蚓爬墙顶———————————成功(采用对比式板书,更能体现出这两则寓言的寓意,帮助学生理解所说明的道理。)