课题《我的小天地》授课人：马金华课时：1课时地点：博荣中心校时间：2014年8月21日课型：造型·表现教材分析：本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力
学情分析：根据孩子们渴望交流的心理，本设计用到一个小朋友家做客参观的形式导入，再以小主人给小客人介绍的形式来学习欣赏
鼓励孩子们观察、思考、创造
从而延伸到对自己小天地的设想和描绘，扩展学生的创造空间，让学生感受生活中设计美的乐趣，激发孩子们对生活的热爱
教学目标：知识与技能：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力
过程与方法：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求
情感态度与价值观：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教师准备：多媒体课件、学生准备：绘画纸、水彩笔或油画棒、彩色铅笔教学设计教学过程教师活动学生活动设计意图组织教学激情导入你上课的心情准备好了吗
