万松园路小学“课内比教学”活动资料之教学设计鄂教版小学语文一年级上册《给奶奶送阳光》教学设计万松园路小学王玲洁教学目标：1、学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、宝”九个字。认识新笔画“斜钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读文，感受文文善良、纯真的心灵，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学重点：识字写字，有感情地朗读课文，理解课文中重点词句的意思。教学难点：能感受文中散发的浓浓的亲情；懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学过程：【课前互动】1、师生问好。2、话题交流：在你的家里，你最喜欢的人是谁？3、再过几天就是圣诞节了，我提议，咱们给奶奶送份礼物吧!你们想送什么给自己的奶奶呢？第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、有个孩子和你们一样也很爱奶奶，（认读字卡“奶”、词卡“奶奶”）谁能借助拼音读一读这个词。2、这个孩子也想给奶奶送一份礼物（认读字卡“送”）。3、她想送给奶奶什么礼物呢？（认读词卡“送阳光”）真是一份特别的礼物啊！4、这节课，我们就一起来读读这个故事吧！（出示课题、齐读课题）二、初读课文，识字读词。1、请同学们翻开书122面，借助拼音自由读课文，读准每个字的音。2、同学们读得真认真！下面请大家再读课文，这一次读的时候遇到生字多读几遍。3、王老师也要送给大家一份礼物（出示课件：漂亮的礼品盒）。只要你读准了要求学会-1-万松园路小学“课内比教学”活动资料之教学设计的生字，就能得到它！（认读要求学会的字）4、这份礼物就送给你们啦！（点击课件：礼品盒里变出七朵向日葵）要求会认的字呀，就藏在美丽的向日葵里。只要你读准了字音，它们就会和你交朋友！（认读要求会认的字）重点区分、认读“晒”和“洒”：晒：读翘舌音。晒字是日字旁，向日葵可喜欢晒太阳了！洒：把晒字的日字旁换成三点水旁，就是洒。读平舌音。看，换偏旁，变新字！太阳——晒，水儿——洒。瞧，向日葵可喜欢你们了，向你们微笑呢！（课件：向日葵微笑）5、认读词组：洒满庭院、兜起裙子、高兴地喊叫、轻轻地展开6、读准了字音，大家再读课文，相信一定能读得又通顺又流利了。三、初识“爱”——品读课文第一自然段。1、同学们，读了课文，你们知道是谁给奶奶送阳光呀？（贴文文图）2、文文是一个和你们年纪差不多的小女孩！她为什么要给奶奶送阳光呢？请同学们自由读读课文第一自然段，想一想。3、引导学生读文，因为奶奶的腿不好，行动不方便，所以不能出门晒太阳。抓住“不能”体会奶奶的内心感受。指导读第一自然段。四、感受“爱”，品味阳光心愿——品读课文第二自然段。1、奶奶呆在没有阳光的屋子里，庭院里却是阳光明媚。那是怎样一番景象呀？孩子们，让我们跟随文文的脚步，去看看吧！（生自由读课文第二自然段）2、引导学生想像画面，体会阳光的温暖、美好，指导朗读第一句。（1）庭院里是怎样一番景象？（2）想象对话，感受金色的阳光洒满庭院的情境。（3）画面配乐，在读中感受阳光的灿烂、温暖、美好。3、回扣第一自然段，感悟文文的善良、体贴，升华情感。（1）金色的阳光洒在文文身上，多好的阳光啊，文文快乐极了！可是，一想到——引读:奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。（2）你们就是文文，现在你的心情怎么样了？（3）文文爱奶奶，多想让奶奶也享受这份温暖与快乐呀！于是她决定——生齐读课题：给奶奶送阳光。这是一个多么美好的心愿啊！4、引导学生读文感悟文文送阳光的情景，指导朗读第二句。（1）文文是怎样给奶奶送阳光的呢?同学们读一读第二句话，找找文文的动作。-2-万松园路小学“课内比教学”活动资料之教学设计（2）找动词，师生做动作体验。（3）品读“赶紧兜起”，体会文文的急切。（4）品读“包”，体会文文小心翼翼。5、教师小结：一个“兜”，兜住的是温暖的阳光。一个“包”，包住的是文文浓浓的爱意。（随机板书：兜起、包。）6、齐读第二自然段。五、体验“爱”，感悟阳光心灵——品读课文第三、四、五自然段。1、（课件出示第三、四、五自然段）接下来，文文是怎么送阳光的呢？自由读课文的三、四、五自然段...
