Unit2Whattimedoyougotoschool?孟小烷一，指导思想：1，坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则；2，给学生创造说英语的机会，贯彻英语学习的交际性原则；二，教材分析：本单元是教材的十一单元，它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过对句型：--Whattimeisit?--Itissix.--Whattimedoyouusuallygetup?--Iusuallygetupatsixa.m.练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的安排自己的作息时间；且初步了解时差。三：学生情况分析：我所教的是两个层次不同，基础不同的班级。学生英语基础参差不齐，对英语的态度也各不相同。宏志班的学生基础较好，上课积极性较高，各项活动都能顺利开展。而另一个实验班的学生英语基础不太好，很多学生存在偏科现象，教学时需要照顾到不同层次的学生，因此给平时的教学添了不少难度。由于面向的学生不同，所以在教学方法及教学任务等方面，两个班级要采取不同的策略。四：课时划分：本单元共分为四课时：第一课时：SectionA(1a-1c)第二课时：SectionA(2a-2d)第三课时：SectionB(1a-1e)第四课时：SectionB（2a-Self-Check)五：教学内容：第一课时课题Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a-1c)主备人：孟小烷标题内容备注一，Teachingaims学生学习目标：1，学会并掌握新单词及常用句型2，会用英语讨论日常活动3，会用英语询问及回答时间4，合理安排作息时间，养成良好的生活的习惯教师教学目标：1，让学生在轻松愉悦的条件下掌握新知识2，利用多种教学媒体讲解时间的表达法3，对学生进行情感教育两种目标都包含有知识技能情感态度等方面的要求。二，Teachingdifficulties1,newwordsandusefulsentencestructures2,askaboutandsaytimes三，TeachingaidsSomepictures,aclock,taperecord教具可以灵活多变，直观为主四，Teachingmethods交际教学法兴趣教学策略合作学习通过组织活动进行教学，体现Learningbydoing,doingislearning;五，Teachingcontents1,newwords:up,getup,dress,getdressed,brush,tooth,shower,takeashower,usually,forty2，keysentences:A:Whattimedoyougetup?B:Iusuallygetupatsixthirty.六，Teachingsteps教师活动学生活动设计意图Step1,ashortmovieShowashortmovieaboutdailyroutine,askstudentstosaysomethingaboutthemovieinChinese.展示日常生活的动画图片，让学生对本节课所要学习的内容有个初步了解。Watchthemoviecarefullyandtalkaboutthemoviewithclassmates.通过简短的影片导入新课，调动学生的情绪Step2,FreetalkAskstudentstosaysomethingabouttheirdailylife.SaysomethingaboutdailylifeinChinese.通过学生之间的闲聊，为进行新课做准备Step3,LearningShowsomepicturesandteachthenewwordsandphrasesonebyone.Afterthestudentsrememberingthem,asksomestudentstoacttheseactionsout,theotherstudentsguesswhattheyaredoing.Readandrecitethenewwordsquickly,thentrytoperformthem.让学生用肢体语言表演所学短语，其他学生用英语说出这些短语，既达到了巩固新知识的目的，又调动了学getupbrushteethgotoschool生的学习积极性。getdressedtakeashowerStep4,PracticingAskstudentsaskandanswerquestionslikethis:A:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupatsixo’clock.Thenasksomegroupstoroleplaytheirconversations.Readtheseconversationssentencebysentenceandtrytorecitethem.Thengirlsaskandboysanswer.在学生熟悉目标语言之后，通过小组练习，男女生练习，两人练习等方式，让学生熟练掌握目标语言。Step5，listeningFirst，letstudentsmatchtheactivitieswiththepictures.Thenlistenandmatchthetimeswiththeactions.Drawlinesfromtheclockstothepictures.Atlast,letstudentsroleplaytheconversation.Matchtheactivitieswiththepictures.Thenlistenandmatchthetimeswiththeactions.Drawline...
