Unit6BeaChampionLesson332800YearsofSports涿州实验中学马微一、教材分析本单元主要是围绕奥运会和世界纪录来展开话题，通过本单元的学习，使学生了解有关奥运会的发展历史和世界纪录的相关情况，乐于接触并了解异国文化。在学习过程中，应该让学生能够对自己感兴趣的人物或事件，勇敢地用英语表达自己的看法，感受奥运健儿和世界纪录的创造者那种努力拼搏、不断超越自己的精神。Lesson33主要是介绍奥运历史，让学生了解现代奥运是如何逐步形成的。在学习过程中，要让学生了解古代奥运和现代奥运的不同，学会对不同事物进行比较。1教学重点：让学生了解奥运发展历史2教学难点：如何引导学生描述在中国奥运史上的重要人物二、教学目标：1语言知识：掌握词汇：spirit接触词汇：BC,athlete,compete,Olympia,married,host,Olympic,amazed,represent短语：competeagainst…,everyfouryears,Goodpoint,takeplace,beamazedat…2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。3情感态度：让学生通过本课的学习，了解奥运发展历史以及古代奥运和现代奥运的不同，拓展知识面，培养学生爱国情怀。4学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。三、教学准备教师准备：多媒体课件、录音机、磁带四、教学步骤Step1FreeTalk（about3min）Ask:Dannyhadfunwithhisclassrecords.Didyouhavefunwithyours?Getthestudentstotalkabouttheirclassrecords.【设计思路】：复习巩固上节课所学知识，让学生在谈论班级记录的过程中提高运用语言的能力。Step2Leadingin（about2min）Ask:Whenwetalkabouttheworldrecords,weusuallythinkoftheOlympics.WhatdoyouknowabouttheOlympics?【设计思路】：引入新课，激发学习兴趣。Step3Presentation(about5min)Showsomepicturesandaskquestions,getthestudentstoanswerthequestionsandunderstandthemeanings.Thenhaveatest.【设计思路】：用图片新授单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象，激发学习兴趣，调动多种感官参与学习活动，更好地理解单词意思以及在语境中的用法，并及时检测巩固。Step4Listening（about4min）Playthetape,getthestudentstolistenandfillintheblanks.Afterlistening,checktheanswers.Makesurethattheycanunderstand.【设计思路】：培养学生的听力能力，让学生在听录音的同时努力了解文章大意.Step5Reading（about10min）Getthestudentstoreadthetextcarefullyandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.Makesurethattheycanunderstand.Explainthenewwordsandusefulexpressions.【设计思路】：培养学生阅读能力和答题能力，让学生深入了解本课内容。Step6Listening(about3min)Playthetape,getthestudentstolistenandfillintheblanks.Thenchecktheanswers.Makesurethattheycanunderstand.ThenintroducethefatherofmodernOlympics---PierredeCoubertin【设计思路】：拓展介绍现代奥运之父的内容，激发学习兴趣，提高学生表达能力。Step7Talking(about10min)1）Ask：WhatdoyouknowaboutthehistoryoftheOlympics?Getthestudentstoworkingroupsandtalk.Getsomegroupstopresentinclass.2）Ask:WhatelsedoyouknowaboutthehistoryoftheOlympics?ThenshowpicturesaboutLiuChangchunandXuHaifeng,helpthestudentstalkaboutthem.【设计思路】：发挥小组作用，由小组长组织小组成员总结、谈论本课主要内容，并合作完成复述任务。开拓眼界，让学生了解更多关于奥运的知识，在谈论时复习和运用所学知识。Step8Writing(about6min)Ask:WhatdoyouknowaboutthehistoryoftheOlympicsnow?DoyouthinktheOlympicsareimportant?Why?Getthestudentstowritedownashortpassageabouttheirideas.Askseveralstudentstoreadinclass.【设计思路】：让学生将本课所学内容由口头表达转化为笔头练习，形成知识的输出，提高写作能力。Step9SummaryandHomework（about2min）Sumupwhatwehavelearntinthislesson.AskthestudentstofindmorefactsabouttheOlympicsandtalkaboutthem.【设计思路】：让学生课下搜集并谈论有关奥运的知识，既达到了复习的目的，又为下一课做好准备，同时激发学习兴趣，提高语言表达能力。BlackboardDesign五、教学反思Lesson342800YearsofSportsbeganat776BCtookplaceeveryfouryearsbestathletescompeteagainsteachothercompeteinaspiritoffairplayrepresenttheircountriesatthehighestlevel
