《我叫神舟号》第二课时教学设计第二课时一、检查复习认读生字卡片，口头组词二、精读课文1、学习第1自然段（1）学生自由朗读课文，再指名读（2）分句理解，指导朗读学习第一句：“一天晚上，一艘飞船在太空散步
”齐读第一句
指名朗读嫦娥姐姐的话
“你”指的是谁
嫦娥喜欢飞船弟弟吗
你是怎么知道的
嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题
（引读两个疑问句）再指名读第二句
（揭示：嫦娥姐姐问话时的语气十分亲切）过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢
学习第2自然段
师：小弟弟，你从哪里来
生：我叫“神舟号”，从中国来
出示：我叫“神舟号”，从中国来
这里的“我”指谁呢
读了这句话你知道了什么
师生继续回答
师：以前怎么没见过你
生：科学家派我来作飞行试验
出示：科学家派我来作飞行试验
（指名读）读了这句话你知道飞船是由谁造的
它有什么特殊本领
结合板书：飞船弟弟中国来作飞行试验齐读第三自然段学习第三自然段（1）指名读第3自然段（2）嫦娥姐姐高兴吗
从哪儿可以看出来
她为什么高兴呢
（指名学生说）（3）齐读第三自然段朗读全文
1、同桌练习分角色朗读
2、指名分角色朗读
问你来新笔画1、认读2、找朋友3、交流记忆方法4、描红5、书写
