《我叫神舟号》第二课时教学设计第二课时一、检查复习认读生字卡片,口头组词二、精读课文1、学习第1自然段(1)学生自由朗读课文,再指名读(2)分句理解,指导朗读学习第一句:“一天晚上,一艘飞船在太空散步。”齐读第一句。学习第二句。指名朗读嫦娥姐姐的话。“你”指的是谁?嫦娥喜欢飞船弟弟吗?你是怎么知道的?嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题?(引读两个疑问句)再指名读第二句。(揭示:嫦娥姐姐问话时的语气十分亲切)过渡:飞船弟弟是怎么回答的呢?学习第2自然段。师生回答。师:小弟弟,你从哪里来?生:我叫“神舟号”,从中国来。出示:我叫“神舟号”,从中国来。这里的“我”指谁呢?读了这句话你知道了什么?师生继续回答。师:以前怎么没见过你?生:科学家派我来作飞行试验。出示:科学家派我来作飞行试验。(指名读)读了这句话你知道飞船是由谁造的?它有什么特殊本领?结合板书:飞船弟弟中国来作飞行试验齐读第三自然段学习第三自然段(1)指名读第3自然段(2)嫦娥姐姐高兴吗?从哪儿可以看出来?她为什么高兴呢?(指名学生说)(3)齐读第三自然段朗读全文。1、同桌练习分角色朗读。2、指名分角色朗读。学习生字。问你来新笔画1、认读2、找朋友3、交流记忆方法4、描红5、书写