课题Unit4Whereismycar的教学设计VIP免费

课题Unit4Whereismycar?第一次备课水地小学丁姗姗学习内容A.Letuslearn.Letusdo学习目标能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1.能听、说、认读单词oninunderchairdesk。2.能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。3.能根据指令做动作。学习过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.日常口语会话展示。2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。听录音，读一读Whereismycar?It’sunderthechair.3.拼一拼，写一写oninunderchairdesk4.听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)1.出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?教师快速展示系列图片：oninunder学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。2.继续展示图片：书桌和椅子。T:Whatisit?It’sachair.教师教学生认读单词chair同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。3.播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读“Let’slearna.自由读。b.小组长或推荐优秀组员领读。c.其他方式。（三）趣味操练（Practice）1.教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。2.Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。3.游戏：耳语。交流解疑1.交流学习收获2.提出不懂的问题3.交流解疑（四）小组交流(Groupcommunication)1.鼓励学生交流学习收获。2.记录学生提出的不懂得问题。3.帮助解疑，积极评价。检测一、写出下列单词的汉语意思。Oninunderchairdesk二、请用Whereis…?It’s...简单描述物体的位置。（五）扩展性活动（Add-activities）1．做练习。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或者一把椅子，并且用英语说出画一把尺子的位置，另外一名学生画出位置3．试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令课堂总结谈谈你的学习感受（六）小结(Sum-up)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Unit4Whereis…?It’s...oninunderchairdesk，课题Unit4Whereismycar?第二次备课水地小学丁姗姗学习内容A.Let’slearn.Let’sdo学习目标能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。重点难点1.能听、说、认读单词oninunderchairdesk。2.能听、说、认读oninunderchairdesk，并在句子中应用。3.能根据指令做动作。学习过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（1）日常口语会话展示。Let’sdo部分师生共同展示，边做边说，从而达到更好地热身效果。2、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.(二）呈现新课(Presentation)1.出示课件，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?教师快速展示系列图片：oninunder学生根据看到的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。2.继续展示图片：书桌和椅子。T:Whatisit?It’sachair.教师教学生认读单词chair同样出书桌图片，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。3.播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。合作探究1.我能流利朗读“Let’slearna.自由读。b.小组长或推荐优秀组员领读。c.其他方式。（三）趣味操练（Practice）（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair，也可以让学生拼读单词。（2）Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前...