《诚信是金》教学设计凤台六中祁丹丹【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。【学情分析】初中生半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们的情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗或欺骗人，容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。因此，对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。【教学目标】1.知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。感受诚信是每个人立足于社会的根本。2.能力目标：培养学生在为人处事上说实话、做实事，提高其参与社会生活的能力。引导学生践约守信、诚实做人。3.情感、态度和价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处事态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。把诚信作为立身之本的人生追求。【教学重点】1.诚信的内涵2.理解诚信的基本要求，即对人守信，对事负责。【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。【教学方法】情境分析法、小组合作交流法、自主探究法、讨论法【课时安排】1课时【教学过程】一．导入新课观看视频《医生、艺术家、工程师》创设情境，激发学生兴趣，引发学生思考导入新课。二．新课讲授活动一：诚信大收集课前组织学生以小组为单位收集有关诚信的成语、格言或寓言故事。活动二：认识诚信1.引导学生用语文所学的知识解释诚信的含义。诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。2.找找生活中不诚信的行为学生自主讨论（家庭生活、学校生活、社会生活）并思考：这些不诚信的行为有什么危害？活动三：践行诚信1.小组讨论：要成为诚信的人，我们在生活中应该怎样做？教师引导：“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。2.情境分析：PPT展示小青同学遇到的两种情境思考：①小青在对老师和阿姨都有约定的前提下，她应该怎么做？为什么？②小青想违背诺言的时候为自己找的理由是什么？你认同她的看法吗？③根据以上分析，你得到了什么启示？活动四：收获诚信全班同学起立，进行诚信宣誓。我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我快乐；我诚信，我成功。三．课堂小结回顾本节课所学知识进行小结。【板书设计】【巩固练习】完成相关习题。言而有信一诺千金1.诚信的含义（是什么）2.诚信的重要性（为什么）对人守信对事负责1.诚信的基本要求2.慎重许诺，努力兑现3.大事、小事都要认真面对（怎么做）诚信是金
