《我棒你也棒》第一课时教学设计莫旗甘河农场小学王丽敏【教材分析】《我棒你也棒》选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册，是第三单元“我们真棒”中第一个主题活动。教材围绕“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”的主题目标，设计了“猜一猜”、“夸一夸”、“做一做”、“学一学”等活动。主旨是引导学生发现、欣赏自己和同学的优点、长处，能以恰当的方式赞美自己和同学，提高学生认识自己及他人的水平和能力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。在具体、多样的“小环节活动”设计中，不仅要帮助学生形成对自己及他人正确、积极地评价，还要注重发展学生的社会性，使其养成良好的个性品质。【学情分析】本课的教学对象是二年级的学生，这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少而且学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，班里调皮、成绩差的同学优点就更难找。因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。【教学目标】1、能发现、欣赏自己及他人的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。【教学重点】能发现、欣赏自己及同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。【教学难点】能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。【教师准备】制作课件、优点卡片，制作一棵树。【学生准备】课前收集身边的人对自己的夸奖。收集同桌的优点。【活动过程】一、游戏激趣，导入新课。孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，老师给你们带来了一个小魔术。大家可要仔细看哟！（师演示）你们说，老师棒不棒？听了同学们的夸奖，老师真高兴！大家都知道白雪公主的继母有一块神奇的魔镜,它能告诉人们谁是最美的.今天陈老师也给大家带来了一块魔镜,它的神奇之处就在于它能告诉大家我们班级里谁是最棒的。（学生照镜子1分钟后踊跃汇报）师小结：通过照镜子，我们发现每个小朋友都是最棒的小孩。今天这节课，就让我们一起来找一找自己的优点。（师相机板书课题：我棒你也棒）下面，我们先来听听兰兰的故事，看看兰兰有哪些优点？【设计意图】通过魔术表演，激发学生的学习兴趣。创设师生互动的情境，先让学生评价老师，老师再对学生评价，使学生在真实的互动，真诚的交流，真趣的体验中感觉到欣赏别人和认识自己的快乐。让学生在被老师夸奖的评价中进入本节课的学习。二、榜样引导，发现优点。1、播放课件《兰兰棒不棒》，学生观看。2、兰兰有哪些优点？3、引导学生分小组交流课前收集到的身边的人对自己的夸奖。4、全班交流。学生先说说自己的优点，其他同学补充，一起帮他找优点。5、夸一夸同桌。师：我们每天接触最多的就是自己的同桌，对同桌肯定非常了解。现在请你大声地告诉你的同桌，他有哪些优点。【设计意图】以学生互动的形式，进一步打开优点的不同面。如果让学生随便选同学去夸，他们肯定选好同学去夸，但如果让他们去夸同桌，他们豁然发现，就算是再调皮、成绩再落后的学生，也有自己的进步和闪光点，也应该得到赞扬。这样既培养了学生的观察力和发现力，又使没被关注的同学找到了自尊心和自信心认识到了自己也是被关注的，自己也是很“棒”的。潜移默化中渗透给学生每个人都有优点。三、创设情境，展示优点。1.同学们看，老师还给你们带来了什么？（贴：大树）这可是一棵果树，可惜树上缺少一些写满你们优点的果实。大家愿不愿意让它长满果实呢？请你把刚才帮同桌找到的优点写在成熟的果实上，给同桌做一张优点卡，好吗？2.在做优点卡的时候，要写清楚是给谁的，送给谁，就把谁的名字写在上面，然后再写出他的优点是什么。好！快快行动起来吧！3.谁能把你做的优点卡展示给大家看？并说说你的优点卡是给谁的，他的优点是什么？（投影出示）你愿...
