《绝招》教学设计一谈话导入：同学们，你们喜欢看动画片？喜欢谁呀？他有什么本领呀？师：同学们，这些都是他们的绝招。我们开始上课吧！（板书课题）生：齐读。二、初读课文1.理解“绝招”师：什么叫绝招？生1：一个人的本领。师：一个人怎样的本领呢？能具体地说说吗？生2：绝招指的是一个人很厉害的本领。生3：别人很难练成的本领。生4：了不起的本领。师：课文中也有一群小孩子有自己的绝招。想不想去看看？生齐：想！2、自由杜文，提出要求①那就赶快打开课文64页，自由读读，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。生自由读课文，师巡视。师：咱们班的同学的读书习惯真好，读完了一遍，还读第二遍。读书，就是要有这样的韧劲！看看，这些词语特别难念，自己来练练。（出示词语：腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子尴尬下巴颏咧开羡慕）②生自由练习。③检查读书情况指名读、小老师带读④理解“腮帮子”、“下巴颏”。师：能在自己的脸上找到吗？生指自己的脸。师小结：其实，下巴颏是北方人的方言，指的就是下巴。三、再读文本，理解内容1、请同学们再次读课文，这回你可以快速地浏览了。边读边想，课文讲了一件什么事。师：能用上“尴尬”和“羡慕”说说课文写了一件什么事吗？。可提示：课文写了小朋友们几次比绝招？师：那你就用上第一次尴尬、第二次羡慕来说说呀。第一次，三胖憋气，二福表演武术，小柱子很尴尬。第二次，小柱子表演了口算，大家很羡慕。师：真了不起，能把这么长的课文读成一句话。师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？2、请同学们自由读读1-5自然段。⑴：小柱子为什么这么尴尬呢？生汇报⑵：课文中是怎么写的？他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，师：小柱子已经使出了浑身解数，没想到二福更是技高一畴，真是太没意思了。能读好后半句吗？⑶指导朗读师：你喜欢谁的绝招，你就练那个句子。生自由练习。3.表演文中的绝招4、他蔫蔫地回了家？发生了什么呢？我们一起合作读读吧。（1）出示：他回到家，看到奶奶正在包饺子，只见奶奶——————。他非常佩服，就问奶奶：————————。奶奶告诉他，————————。小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶————————。奶奶说，————————。（2）听了奶奶的话，小柱子明白了——师：于是，——（出示第12自然段）生齐读。5学习13-17自然段。（1）小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？（2）你从哪句知道他的绝招？（3）表演读6、创设情境理解“脱口而出”师：算不出来了吧。99乘以76不就是更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招！7、发挥想象，填补文中空白这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？出示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子——夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——每当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子——当他练绝招遇到困难时，小柱子——四、总结课文师小结：正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人羡慕的绝招。其实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（示刘翔）他，就是110米栏的奥运会冠军——刘翔。在他7岁的时候，就开始了田径训练。10岁，也就是差不多你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次；练习时受伤了，没有叫一声苦，依然在那里练啊练。终于，在2004年的雅典奥运会上，刘翔以12`91的成绩获得了奥运会冠军，创造亚洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。（示千手观音）她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中，听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍又一遍地练着。在2004年的春节联欢晚会上，她们同样创造了奇迹。这就是她们的绝招。是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚持不懈、刻苦努力地练出来的。我们也是一群普普通通的平凡人，只要...
