《四季的色彩》教学设计乌丹五小张智波课题：四季的色彩课时：1课时课型：欣赏与评述教学目标：1认知目标：通过欣赏，分析，能够认识到不同季节的色彩变化
2情感目标：热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然的情感
3能力目标：在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识与感受
重难点：重点是认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受
难点，用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受
突破方法：通过讨论，交流，引导的方式来解决
教学评价：1能否快乐、积极的参与本次学习活动
2能否大胆发表自己的感受
3能否想象巧妙合理，并能与他人合作交流
课前准备：课件，学生收集有关四季的图片，准备铅笔，稿纸各一份
教师准备挂图，学生分组，相关材料注意事项：1对学生思维进行启发、引导，使其能表达出对作品四季的真切的感受
2学生使用工具的安全
3及时发现和鼓励学生的有创意的表达创作
教学程序：一
表演回忆发表1展示图片，请你通过已有的生活经验，确定它是表现的哪一个季节
2你从哪看出是不同的季节
3不同的季节有不同的色彩
板书课题评价：能否说出四季的基本特点及色彩的感受
二观察赏析感受1春季：在春季你还看到了什么
你认为春季是一个什么样的季节
2夏、秋、冬同上
3大自然的四季轮回，它战士给我们不同的色彩和感受
请你把自己的感受填写在书上，并和组内的同学交流一下
评价：能否通过欣赏，讨论等活动了解四季的色彩特点，总结表现形式，并大胆发言
三思考探索创作1我们一起来看看画家是怎样表现四季的
介绍作者画面的季节用了什么色彩，为什么
你看到这幅画有什么感受
2夏、秋、冬同上
3教师板书小结：春---绿秋---红橙黄暖色夏---绿冬---蓝冷色评价：能否通过分析，总结色彩的感受
四展示延伸1这四幅作品你最喜欢哪一幅
说一说你有什么感受
2请你猜一猜老师描写的哪一幅
教师朗诵一段欣赏评述小文
