初三复习课——《压强》“一个概念”压强“两个公式”P=F/SP=ρgh“三个实验”压强概念形成实验研究液体压强实验托里拆利实验作业1、有一重为0.5牛的物体，底面积为50厘米2，把它放在水平的桌面上。求1）用手以0.3牛的力竖直向下压物体时，重物对桌面的压力多大？压强多大？2）用绳以0.3牛的力竖直向上提这个物体时，重物对桌面的压力多大？压强多大？作业2、有一底面积为0.25米2的圆桶，内盛液体，圆桶与液体的总重为1500牛。为了减小对地面的压强，先在水平地面上放一底面积为1米2、重为100牛的木板，然后把圆桶置于木板的中央，求：1）圆桶对木板的压强2）木板对地面的压强压强定义：单位面积上受到的压力公式：压力/受力面积单位：帕(牛/米2)表示：压力的作用效果（形变）P=F/S“压强概念”的形成与理解2、滑雪人的雪橇对雪地的压强为1700帕，它表示雪地受到的为1700牛每平方米的受力面积上压力1、压力的作用效果与、有关。压力受力面积练习：3、一个小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）A.站着不动B.轻轻伏在冰面上并向岸边挪动C.赶快向上跳起D.立即该改成单足独立B4、把重力是10牛的木块分别按图a、b所示放置，在木块上施加作用力F’为15牛，方向分别垂直于水平桌面和竖直墙面，问桌面和墙面受到的压力各为多少？GF’(a)F’G(b)练习：F=F’+G=15牛+10牛=25牛F=F’=15牛某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，探究压力的作用效果与压力以及与受力面积的关系。1.分析a、b两图，说明；2.分析a、c两图，说明；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著3、为了比较b、c两图压力的作用效果可以比较单位面积上的压力（压力与受力面积的比值）1、P=F/S(1)固体、液体、气体都适用。(2)液体产生的压力不一定等于自身重力“两个公式”的应用范围2、P=ρgh(1)液体压强的专用公式(2)对于柱形固体同样适用液体对容器底部的压力不一定等于液体的重力三个容器底面积相同且静止在水平支持面上，把甲中的水先后倒入乙、丙中。（1）与甲原来的液面相比较，乙、丙中的液面是上升还是下降？（2）底部所受到的压强与甲容器比较是变大还是变小？(3)底部受到的压力与甲容器比较有什么样的变化?乙甲丙F
G(4)容器底部受到的压力是否等于容器中的液重？1、如右下图所示，形状完全相同，质量相等的两个容器A和B中都装满水，A容器倒置，B容器正放，那么（用“＞”“＜”或“＝”填空）（1）水对容器底的压强PA____PB；（2）水对容器底的压力FA____FB；（3）容器对水平桌面的压力F'A____F'B；（4）容器对水平桌面的压强P'A____P'B=<=>AB练习：如图所示一圆台形密闭容器，容器内装有1千克的水，若将容器倒置，则水对容器底的压强将，压力将。变大变小一般情况下：固体先算压力再求压强，而液体则先算压强再求压力。小结1.三个实心正方体对水平地面的压强相同,它们的密度分别为ρ1、ρ2、ρ3，且ρ1>ρ2>ρ3,则这三个正方体对水平地面的压力F1、F2、F3的大小关系是A.F1=F2=F3B.F1F2>F3D.不能确定B2.甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知ρ甲<ρ乙<ρ丙。若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为A.p甲>p乙>p丙B.p甲=p乙=p丙C.p甲F乙>F丙B.F甲=F乙=F丙C.F甲
