下载后可任意编辑学校党支部党建工作述职报告根据上级党委工作总体安排，现将史回中心校党支部一年来党建工作述职如下：一、履行职责情况一年来，全体教职员工同心同德，奋力拼搏，以“奋进之笔”书写了令人鼓舞的教育答卷。（一）党建工作扎实推动。仔细贯彻省委、市委、区委决策部署，全体教职工仔细学习相关活动内容，写好学习笔记，及时沟通学习心得，召集所有党员开展组织生活会，学校通过“最美老师校长评选”、“最感动我的身边人和事”等活动载体加以落实，为学校各项工作开展奠定了良好基础。（二）均衡验收高标完成。去年以来，全体教职员工聚焦国检验收，大力发挥亮剑精神，校容校貌焕然一新，基础建设升级换代，文化环境温馨优美，平安校园创建持续推动，所有学校幼儿园都安装防撞设施，使学校成为最美丽的建筑，校园成为最美的风景，最终中心校以高标准顺利通过了义务教育均衡进展国家验收。（三）教学成绩跨越进展。一年来，全体老师立足课堂，狠抓立德树人，教育质量成为近年来提升最快的一年统考成绩位居全区第4，跻身乡镇中心校第一方阵，得到区政府教育奖励基4万余元。下载后可任意编辑（四）教研工作开启新篇。全体老师坚守教育初心，坚持课题引领，荣获山西省十三五阅读课题讨论优秀奖并顺利结题，今年初又成功申报《未来学习方法的变革》国家级课题。可以说，中心校在内涵进展上迈出坚实步伐。二、工作差距与原因剖析（一）党员身份有所淡化。一是部分党员在党言党、爱党护党的自觉性不高，对一些不当言行，或置若罔闻、或随意传播，认识不到其潜藏的危害性，不能做到批判纠正。二是先锋模范作用发挥不够，习惯于“随大流”“齐步走”，离“平常时候能看出来，关键时刻能站出来，危险关头能豁出来”的党员先进性要求，还有一定差距。三是部分党员组织观念不够强，比如集体活动、学习迟到早退，“自由主义”现象时有表现。以上问题说明支部书记管党治党不严，对党建工作的重要性认识不充分。（二）思想比较保守。中心校在课堂改革、特色办学方面难以把一些新理论、新知识、新理念转化为工作思路和举措，学校开创性工作方面差距较大，究其原因，是我的改革创新意识不够强，习惯于凭阅历、凭经验、凭老办法看问题、办事情，思想解放上亟待提高。（三）工作标杆不够高。面对百舸争流的局面，深化先进办学地区的学习积极性不高，派出人员和投入经费劲度不大，在工作中创先争优意识不够强，对工作中存在的下载后可任意编辑问题分析不够，究其原因主要是因为学校班子拼搏奋斗精神比较欠缺。（四）重当前轻长远。中心校办学目标、办学定位以及办学影响较大的制度性建设方面存在较大差距。主要原因是有时更多考虑把眼前工作抓到位，把现实矛盾解决好对于看得见、摸得着、短期能够立竿见影的事抓得比较实而对于远期目标、长远谋划讨论得还不够透彻。差距反映在表面，根子深化在思想上。究其根本原因主要是中心校在仔细学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、尤其是对全国教育大会精神的把握上，往深里走、往心里走、往实里走方面还有不小差距；在贯彻新进展理念，以奋发进取的精神状态适应新形势新挑战上还有很大不足；对“六个破除”“六个着力”方面的短板和弱项正视不够、认识不足。三、争创一流的思路举措（一）以党建工作引领办学行为，把好教育大方向。对标一中党支部，把抓党建作为办学治校基本功。目前，中心校党支部配齐了支部人员，配强了支部力量，加强了组织建设。下一步，要仔细落实《支部工作条例》，加大对党员的教育管理和学习等方面的督查，将中心校党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用充分发挥，使之成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。下载后可任意编辑（二）以自律强化推动作风建设，树立老师新形象区委秦书记指出，“一个地方的进展，兴在作风，衰也在作风；一个单位的工作，成在作风，败也在作风；一个干部的形象，优在作风，劣也在作风。”对标武乡县贾豁联校老师刘焕芬。将新时代老师职业行为十项准则作为老师自身的行为指南，不断以长治市推举的“最美老师”为标杆，引导老师以高尚的人格教化学生、影响社会。同时要常打“预防针”、...
