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电与磁复习课电与磁复习课双槐树中学张静双槐树中学张静电与磁磁现象电生磁奥斯特实验通电螺线管的磁场磁感线电磁铁地磁场电磁感应(法拉第）磁生电发电机交流电知识结构简单磁现象磁场磁场对电流的作用磁场对电流的作用电动机目标一磁现象1．磁性：磁铁能吸引___________等物质的性质．磁体：具有_____的物体．磁极：磁体上磁性的部位，任何磁体都有___个磁极，分别是___(S)极和___（N)极．2．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互___，异名磁极相互_____。3．磁场的基本性质：对放入其中的_____产生磁力作用．4.磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁针静止时___极所指的方向，就是该点的磁场方向．5．磁感线：为方便，形象描述磁场而假想的曲线．在磁体外部，磁感线从___极出来，回到___极．磁场是________存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线．6．地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着_____，其南极在地理的___极附近。指南针指南指北就是受______的作用，最早发现磁偏角的科学家是。目标二电生磁1．最早揭示电和磁之间有联系的是_______实验，这个实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着_____，磁场的方向跟_____方向有关，这种现象叫做电流的_________。2．通电螺线管外部磁场和磁场一样，其极性可用安培定则来判断：用___手握螺线管，让四指指向螺线管中____的方向，则________所指的那端就是螺线管的N极．通电螺线管磁场的方向与有关，其强弱与和有关。奥斯特磁场电流磁效应条形磁铁右电流大拇指电流方向电流大小线圈匝数3．电磁铁：在通电螺线管和它里面的_____构成一个电磁铁．影响电磁铁磁性强弱的因素：(1)电流的__________；(2)线圈__________的多少；(3)__________。在探究“影响电磁铁磁性强弱”的实验中应用的研究方法有______________和__________。电磁铁与条形磁铁相比较有以下优点(1)____________________(2)____________________(3)_____________________铁芯大小匝数有无铁芯控制变量法转换法磁性的有无可以由电流的有无来控制磁性的强弱可以由电流大小来控制磁场的方向可以由电流方向来控制4.电磁铁的应用：(1)电磁继电器；利用低压、弱电流电路的通断，间接控制_____、_______电路．电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的_______。(2)扬声器是把______信号转换成______信号的一种装置．扬声器的线圈中通过时刻变化的电流，产生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，______也振动起来，就发出了声音．高压强电流开关电声纸盆1、两个外形完全相同的条形铁条a、b.如图甲，用手拿住b，a掉不下来；如图乙，用手拿a，b会掉下来，这个现象说明()A．a、b均是磁铁B．b是磁铁，a不是C．a是磁铁，D．a、b均不是磁铁B考点一：磁极：磁体上磁极磁性最强，中间最弱B2、下列磁体周围磁场分布正确的是（）考点二：磁场的分布、磁体间的相互作用规律？磁场方向？思考：通过这个图大家能得到什么信息？考点三：地磁场的分布与方向考点四：这是什么实验？4、如图所示是奥斯特实验的示意图．实验结论是：______________，支持此结论的现象是____________．如果移走小磁针，该结论______（选填“成立”或“不成立”）．通电螺线管的磁场磁感线形状你能得到什么信息？螺线管通电螺线管的磁场-安培定则NS1.根据电流方向判断磁场方向2.根据磁场方向判断电流方向3.根据小磁针指向判断电源正负极SN+-考点五：安培定则的应用6、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．(1)当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；(2)通过观察电磁铁___________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。(2)比较图____和___可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；(3)由图______可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强。乙丙丁吸附小铁钉数目考点六：电磁铁及影响电磁铁磁性强弱的因素N工作原理工作原理电磁继电器的控制作用电磁继电器的控制作用控制电路工作电路当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,开关S的触点_____，工作电路中有____...