下载后可任意编辑六年级下册语文儿童与发明教案及说课稿六年级下册语文儿童与发明教案及说课稿1教学目标：1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与沟通了解发明与儿童的生活密切相关。4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。教学重、难点：通过阅读与沟通文本了解发明与儿童的生活密切相关培育学生养成仔细观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教学时间：一课时课前准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，板书课题。1、(老师播放奥运录像片段)师：同学们，这个场面你下载后可任意编辑看到过吗?谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题?(四大发明)2、师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。今日，我们这节课就从儿童一些小发明说起。(出示课题)二、自读课文，了解大意。1、初读课文，学习生字(1)边听录音，边看课文，注意读音。(2)轻声自由朗读课文，要求①看拼音读准字音;②想办法记住字形;③联系句子想想意思;(3)检查指导(4)读通课文。①指名朗读课文，注意纠错。②放声自由朗读。说说这篇课文的主要内容是什么?三、再读课文，理解感悟课件出示中心话题自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明?1、自读自悟。2、小组沟通。下载后可任意编辑3、全班沟通。(设计意图：自主读文，沟通感受。这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，沟通疑问，并进行自主解决，老师适当点拔。)四、课堂总结，拓展延伸1、通过学习这篇课文给你烈的感受是什么?2、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。六年级下册语文儿童与发明教案及说课稿2尊敬的各位评委老师，各位同仁，大家好!今日我说课的内容是冀教版六年级下册《儿童与发明》，下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程这几个方面进行说课。说教材：教材分析：《儿童与发明》是一篇略读课文，课文主要告诉我们生活中的许多发明都与儿童有关。作者用平实的语言为我们娓娓讲述世界上的第一支口琴、听诊器等等的诞生都与儿童有着密不可分的关系，还告诉我们：“只要你拥有一下载后可任意编辑颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。”教学目标：根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，我根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，制定准和本组课文训练的主了本课的教学目标知识与能力目标：(屏幕3)知识与能力目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。体会课文首尾呼应的写作方法。过程与方法目标：通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。情感态度价值观目标：凭借课文的语言材料，培育学生养成仔细观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教法：《儿童与发明》是一篇略读文章，略读文章与精读文章的处理上有所不同，略读文章要求学习浏览，抓大放小由于这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解分析，因此这节课，我基本选用“自主读书、合作学习、自己感下载后可任意编辑悟”的教学方法。学法：学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“自主学习，合作探究”等方法，真正达到“教是为了不教”这一教学的境界，在阅读习惯方面，着重培育学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。教学重难点：通过阅读与沟通文本了解发明与儿童的生活密切相关培育学生养成仔细观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。教学过程：一、直入课题，质疑激趣直入课题。师：同学们，生活中有发明是与儿童有关的，你们一定想知道对不对?这节课让我们走进《儿童与发明》聚精会神看老师《儿童与发明》，写课题，板书)看到课题，你有什么疑问?这一环节的设计，简单(板书)看到课题，你有什么疑问?明了，...
