第十一章综合实践活动学校班级姓名日期一、学习目标:1.能够描述杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产和生活中的应用,进一步加深对机械原理的理解;2.经历制定计划与设计实验的过程,尝试选取合适的器材进行组合,制作一个简单机械的组合模型,获得亲身参与实践的体验和经验。3.通过参与设计、制作、评价和交流,培养客观公正的科学态度,创新意识和相互协作的团队精神。二、预习交流:通过预习,我知道生产和生活中有许多物体包含了简单机械的组合,例如……三、互动突破:(一)阅读思考杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械(能/不能)组合使用。阅读课本23页,了解欧洲中世纪的吊车、我国古代的绞车、现代建筑工程中常见的塔式起重机的知识介绍。与同学们讨论:在吊车、绞车和起重机中应用到了哪些简单机械?将这些简单机械组合起来使用后,又实现了怎样的优势?你还能举出在生产和生活中组合机械运用的实例吗?说出来,与老师和同学们交流一下。(二)实践活动[活动主题]:分组制作一个由两种或两种以上简单机械组合而成的机械模型。[活动要求]:设计的机械模型能省力地提升重物,[确定评价标准]:和组内同学讨论,确定活动评价项目和标准,再与各组交流后,确定一个合理的参考标准;(设计成表格形式)[设计制作方案]:⑴在你设计的机械模型中,用到几种简单机械进行组合?需要哪些器材?温馨提示:可以参照课本“小组活动表现评价表”,也可以对课本表格作适当修改。⑵画出你的设计方案图(在右面虚线方框内)⑶设计好数据表格(需测使用该组合机械提升重物所需的拉力与物重之比、该机械的机械效率)[动手制作]:[成果展示交流]:四、总结提升:五、当堂训练:1.指出图中所列工具分别属于那种简单机械,剪刀;扳手;刨笔机。2.斜面是一种简单机械。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面,螺丝钉上的螺纹就像图(甲)中形成的纹路,一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图(乙、丙)所示的两个螺丝钉,你认为,使用哪个螺丝钉更省力?试说明原因。3.观察图所示的指甲刀的结构图,其中分析正确的是()A.一个杠杆,且是省力杠杆B.两个杠杆,一个省力杠杆,一个费力杠杆C.三个杠杆,一个省力杠杆,两个费力杠杆D.三个杠杆,一个费力杠杆,两个省力杠杆4.如图所示,一搬运工人往卡车上装货。(1)若工人将重为800N的货物从地面直接搬到高为1.5m的车箱上,此过程中工人对货物做了多少功?(2)若工人在车上搭一块长为3m的木板做个斜坡,则他只需用500N的沿斜坡方向的推力就能将同一货物从坡底沿斜坡推到车箱上,此过程中工人的推力做了多少功?(3)工人用木板所搭的斜坡在物理学中被称为斜面,斜面其实是一种省力的简单机械。想想看:上述(1)、(2)两步所做的功中,第____步是总功,第____步是有用功;(4)该斜面的机械效率多大?(第1题)(第2题)(第3题)(第4题)第十一章综合实践活动导学案课后作业学校班级姓名日期一、综合实践活动课后巩固1.自行车上有许多简单机械,以下说法错误的是()A.车把是一个省力杠杆B.脚踏板是一个省力杠杆C.前闸把手是一个省距离的杠杆D.后闸把手是一个省力杠杆2.小星把生活中的杠杆进行了分类,如图所示,其中作用特点相同的一组是()3.如图所示茶壶的容积为600ml,用它最多可装水_________g;若以O为支点提壶把向杯中倒水,则它相当于一个_________杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)4.如图所示,已知斜面长5m,斜面高2m,拉力F的大小为50N,利用这个装置将质量为10Kg的物体A在5s内匀速从斜面的底端拉到顶端,则拉力F做功的功率是多大?该装置的机械效率为多大?(g取10N/kg)5.如图是举重运动员小宇自制的训练器械,轻杆AB长15m,可绕固定点O在竖直平面内自由转动,A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0.015m3的沙袋,其中OA=1m,在B端施加竖直向上600N的作用力时,轻杆AB在水平位置平衡,试求沙子的密度。(g取10N/kg,装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计)6.古代护城河上有座吊桥,它的结构原理如图所示。把桥面看成是长为10米,所受重力为3000牛的均匀杆OA,可以绕转轴O点在竖直平面内转动,在O点正上方10米处固定一个定滑轮...