第十一章综合实践活动学校班级姓名日期一、学习目标：1．能够描述杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生产和生活中的应用，进一步加深对机械原理的理解；2．经历制定计划与设计实验的过程，尝试选取合适的器材进行组合，制作一个简单机械的组合模型，获得亲身参与实践的体验和经验。3．通过参与设计、制作、评价和交流，培养客观公正的科学态度，创新意识和相互协作的团队精神。二、预习交流：通过预习，我知道生产和生活中有许多物体包含了简单机械的组合，例如……三、互动突破：(一)阅读思考杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械（能/不能）组合使用。阅读课本23页，了解欧洲中世纪的吊车、我国古代的绞车、现代建筑工程中常见的塔式起重机的知识介绍。与同学们讨论：在吊车、绞车和起重机中应用到了哪些简单机械？将这些简单机械组合起来使用后，又实现了怎样的优势？你还能举出在生产和生活中组合机械运用的实例吗？说出来，与老师和同学们交流一下。(二)实践活动[活动主题]：分组制作一个由两种或两种以上简单机械组合而成的机械模型。[活动要求]：设计的机械模型能省力地提升重物，[确定评价标准]：和组内同学讨论，确定活动评价项目和标准，再与各组交流后，确定一个合理的参考标准；（设计成表格形式）[设计制作方案]：⑴在你设计的机械模型中，用到几种简单机械进行组合？需要哪些器材？温馨提示：可以参照课本“小组活动表现评价表”，也可以对课本表格作适当修改。⑵画出你的设计方案图（在右面虚线方框内）⑶设计好数据表格（需测使用该组合机械提升重物所需的拉力与物重之比、该机械的机械效率）[动手制作]：[成果展示交流]：四、总结提升：五、当堂训练：1．指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀；扳手；刨笔机。2．斜面是一种简单机械。螺丝钉是被拧成圆柱形的斜面，螺丝钉上的螺纹就像图（甲）中形成的纹路，一圈圈螺纹的长相当于斜面的长度。仔细观察如图（乙、丙）所示的两个螺丝钉，你认为，使用哪个螺丝钉更省力？试说明原因。3．观察图所示的指甲刀的结构图，其中分析正确的是（）A．一个杠杆，且是省力杠杆B．两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆C．三个杠杆，一个省力杠杆，两个费力杠杆D．三个杠杆，一个费力杠杆，两个省力杠杆4．如图所示，一搬运工人往卡车上装货。(1)若工人将重为800N的货物从地面直接搬到高为1.5m的车箱上，此过程中工人对货物做了多少功？(2)若工人在车上搭一块长为3m的木板做个斜坡，则他只需用500N的沿斜坡方向的推力就能将同一货物从坡底沿斜坡推到车箱上，此过程中工人的推力做了多少功？(3)工人用木板所搭的斜坡在物理学中被称为斜面，斜面其实是一种省力的简单机械。想想看：上述(1)、(2)两步所做的功中，第____步是总功，第____步是有用功；(4)该斜面的机械效率多大?(第1题)(第2题)(第3题)(第4题)第十一章综合实践活动导学案课后作业学校班级姓名日期一、综合实践活动课后巩固1．自行车上有许多简单机械，以下说法错误的是（）A．车把是一个省力杠杆B．脚踏板是一个省力杠杆C．前闸把手是一个省距离的杠杆D．后闸把手是一个省力杠杆2．小星把生活中的杠杆进行了分类，如图所示，其中作用特点相同的一组是（）3．如图所示茶壶的容积为600ml，用它最多可装水_________g；若以O为支点提壶把向杯中倒水，则它相当于一个_________杠杆。(选填“省力”、“费力”或“等臂”)4．如图所示，已知斜面长5m，斜面高2m，拉力F的大小为50N，利用这个装置将质量为10Kg的物体A在5s内匀速从斜面的底端拉到顶端，则拉力F做功的功率是多大？该装置的机械效率为多大？（g取10N／kg）5．如图是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆AB长15m，可绕固定点O在竖直平面内自由转动，A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0．015m3的沙袋，其中OA=1m，在B端施加竖直向上600N的作用力时，轻杆AB在水平位置平衡，试求沙子的密度。（g取10N／kg，装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计）6．古代护城河上有座吊桥，它的结构原理如图所示。把桥面看成是长为10米，所受重力为3000牛的均匀杆OA，可以绕转轴O点在竖直平面内转动，在O点正上方10米处固定一个定滑轮...
