高效课堂教学模式探讨笔者在基层工作近20年，参与教育教学管理和教研工作数年，结合自己平时的教学以及高效教学的内容
我认为实施高效教学要做到了以下几点：一：要充分发挥集体备课优势
好的集体可以互相取长补短，众人拾柴火焰高，三个臭皮匠顶一个诸葛亮
教学内肉相同的情况下，每个人都有着自己的独到的教学方法和见解
于是我们分工，在讲授新课时，每人主备一课；复习，时每人主备一个单元
先把自己的想法跟其他教师说明并征求意见，定稿后，自己写出教案，并查询各种参考书找出适合本课或本单元的练习题
二：要充分体现“面向全体学生，以学生为主体”的教学理念
在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习
尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣
在教学过程中，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法是教师的一项重要任务
但由于学生的个别差异，单靠集体指导还不够，教学中还要根据教学内容，并结合学生实际有针对地进行个别指导
激励褒奖，赏识每位学生，使每位学生在课堂上都有收获，都得到发展
不仅学生的共性得到培养，而且还适时适度地张扬了学生的个性，让每位学生在课堂中有话想说，有话敢说，尽可能调动每位学生的积极性，创设了师生平等、互动、融洽的教学氛围
我们欣喜地看到，课堂上学生紧张学习起来了，发言大胆积极了，特别是往日比较沉闷的课堂，学生争相举手发言，气氛活跃，效果很好
这些可喜的变化得益于课堂教学模式的改革和教师“以生为本”理念的确立
三：要体现“先学后教，当堂训练”的教学模式
课中做到了以“课”为本，重点突出，难点突破到位
教学目标明确，让学生知道这节课要干什么，对重点和难点一目了然；自学指导具体、明确，使学生知道这节课要解决哪些问题
学生通过阅读课本、独立思考、小组讨论、教师点拨指导，
