体育：三年级《单跳双落》教学设计基立道小学赵铁军一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。二、、教学目标：1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过合作游戏，培养学生团结协助、积极进取的集体主义精神。三、教材的选择：根据教学目标的制定，针对中年级学生身心发展的特点，选择泡沫板作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的教学目标，又成功地进行了合作练习这一教学内容开发。通过多种方式的练习，使学生较好地完成了教学任务。四、学生情况分析：三年级学生普遍好动，精力充沛，好奇心和模仿力强，思维活跃．单跳双落的动作是经过助跑、踏跳、落地的练习过程。发展跳跃、灵敏和协调能力，培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。五、组织教法：语言导入、游戏激趣、自主实践、循序渐进、小组合作、评价激励。六、教学特点：1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作的概念，树立合作意识，形成合作行为。3、小场地教学。七、重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。八、难点：助跑与踏跳相结合。九、教学流程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。2、集体练习踏板操，热身练习。3、体验：自由练习→学生示范→教师示范讲解→分组练习→比赛4、合作练习：众人指挥蒙眼人找小踏板→统一指挥蒙眼人找小踏板→踏石过河游戏，培养合作意识，提高合作能力。5、恢复身心，放松练习。三年级体育：《单跳双落》单元教学计划了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试各种形式的跳跃的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能，培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。课次课的任务要求重点难点教法、学法指导教法：1、讲解示范。2、利用器材进行多种方式的练习。3、引导学生设计改进方法和竞赛规则。4、巡视，通过提问讨论示范等方法帮助学生建立正确的动作概念。5、开展竞赛活动，提高学生参与活动的兴趣。6、教师讲评学法：1、观察，模仿，自主练习。2、个别练习、分组练习与集体练习相结合。3、分组讨论设计多种练习方式。4、小组实践，讨论。5、设计游戏或竞赛规则6、学生自评互评。一改进双脚迅速蹬地，然后收腹、屈膝、小腿前伸，落地后屈膝缓冲的动作要领。积极参与练习，大胆改编创设立定跳远方法。重点：收腹、屈膝、小腿前伸。难点：双脚迅速有力蹬地。二体会单脚用力踏跳，双脚轻巧落地的动作要领。积极参与练习，创设多种方式的跳跃方法，体验成功的快乐。重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。难点：助跑与踏跳相结合。三蹲踞式跳远的连贯动作。自定目标进行练习，能够互相学习，共同进步。重点：助跑轻松速度逐渐加快，起跳有力。难点：助跑与起跳衔接好，上下肢配合协调。四进一步体会蹲踞式跳远的连贯动作。大胆实践，不断挑战新的高度。重点：助跑有节奏踏跳有力。难点：助跑与踏跳相结合。三年级体育课：《单跳双落》案教课的内容1、单跳双落2、合作练习小踏板86张课的顺序一二三四五时间1—2分钟2—3分钟17—20分钟12—15分钟2—3分钟课的内容游戏：找朋友热身：踏板操体验参与（单跳双落）合作竞赛恢复身心达成目标参与技能学生积极参与游戏，师生齐做自编踏板操。1、学生充分发挥想象，自由练习。2、学生示范，大部分学生能模仿同学单跳双落的动作，初步建立单跳双落的动作概念。3、初步掌握单跳双落的动作要领。1、游戏：蒙眼找板。2、游戏：踏石过河。全体学生在教师语言的引导下随着音乐充分放松。心理社会适应充分调动学生情绪，使学生积极参与练习。让学生不仅会跟着老师进行练习，还能充分发...
