苏教版一年级上册数学复习计划一、复习目标：1、熟练计算10以内加、减法和20以内进位加法；2、掌握20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义；3、准确认读钟面上表示整时、大约几时的时刻；4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题；5、能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；6、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；7、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题；8、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习内容：知识与技能（一）数与代数1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。4、能根据观察发现规律。（二）空间与图形1、根据特征进一步认识长方体、正方体、圆柱、球。2、巩固认识左右、前后、上下方位。（三）统计与概率1、能熟练比较多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。2、能进行简单的数据整理，进一步了解象形统计图和简单的统计表。（四）实践与综合运用1、能运用学过的知识解决实际问题。2、能初步了解用数学研究问题的方法。三、复习重、难点：1、20以内数的顺序、大小、组成、基数和序数含义2、解决简单实际问题。四、学生现状分析：1、倾听习惯很差，有一点会，就觉得很会了，注意力集中时间极短。2、口头与笔头联系不好：会回答，但不会做题。3、识字能力很差，影响答题。4、学生对有一点点相似的题极容易混淆。如一图四式与带有大括号的题发生混淆，还与写出得数是15的加法算式之类的题也发生混淆。五、复习措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。（先利用书上的总复习按内容进行首次复习并结合做单元卷；然后按题型进行讲练结合；最后进行综合练习）2、采用专项练习与综合练习结合的方式，使学生能掌握一些解基本题的技巧。3、加强对后进生进行个别辅导，加强对优秀生提优。六、课时安排：1、复习认数、认识钟表、认识物体以及简单的统计方法。（2课时）2、复习加减法：10以内的加减法，20以内的加法。（2课时）3、复习解决实际问题。（2课时）4、综合性练习。（5课时）七、复习的详细方案：第一部分复习认数、认识钟表、认识物体。复习认数1、到现在为止，我们学习了哪些数，你能从小到大说一说吗？2、你能把这些数分一下类吗？（单数和双数，一位数和两位数）3、第100页第1题：你能看图写出相应的数吗？（1）你是怎么数的？（有序）（2）这副图用什么表示？为什么用0表示？0除了表示一个也没有，还表示什么？（3）1捆有几根，也就是几个一是1个十，那2个十是几十？2写在哪个数位上，个位上写几？从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。（4）13十位上是几，个位上是几，13是由几个十和几个一组成的？4、第100页第2题：（1）出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。（2）做第2题。学生填写，然后汇报交流。（3）全班抢答：接近（）的数，（）前面的数，（）后面的数，（）相邻的数。（4）同桌互问互答。（5）做第3题。1个十和3个一合起来是（）。1个十和5个一合起来是（）。2个十是（）。17里面有（）个十和（）个一。20里面有（）个十。5、根据规律填数。2、4、6、（）、10、1215、（）、11、9、（）、51、4、（）、10、()、（）追问：数排的顺序是怎样的？相邻的两个数中间隔几个数，其实填的是什么数？6、比较数的大小。11（）102（）83（）10-34+5()1018（）8+1017（）5+8（）＞9+410-6＜（）复习时间1、这学期我们认识了哪2类时间？（正好几时和大约几时）怎样判断正好几时和大约几时呢？2、做第5题。让学生先认一认钟表上的时间，再相互交流，说说几时在干什么。还可以让学生说说在钟表上认时间的方法。3、根据老师写的时间进行拨种练习，再同桌互练。4、如果让你来画某个规定的时刻，你觉得要注意...
