《跳绳》教学设计第2课时教学目的：1．逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯
2．能根据提供的信息，列出不同的算式
3．会正确计算“9”的加减法
教学重难点：重点：会正确计算“9”的加减难点：逐步养成观察、思考、动手指的好习惯
教具准备：小棒教学过程：一、情境导入师：同学们，上节课我们学习了“8”的加减法，谁能告诉我把8个桃子分给2只猴子，可以怎么分
二、探究新知1．计算“9”的加减法
师：出示9个苹果，分给两个人怎么分
学生尝试自己解答
师：我看许多同学都写好了
谁来说一说，你是怎么想的
师：刚才同学们说出自己的分法
现在用小棒摆一摆
完成P39“涂一涂，填一填”2．分一分，填一填
学生动手操作，摆小棒，填写表格；教师巡视指导，帮助有困难的学生
90125786533．说一说
师：谁能说说“4+5”还可以表示什么
4、巩固练习
教材第39页“练一练”作业设计：在得数是9的算式后面画“v”，在得数是8的算式后面画“O”
2+7()5+3()6+3()9—9()2+6()4+5()板书设计：跳绳（9的加减法）901234567899876543210
