《邮票的张数》教学设计【学习目标】1、结合情境图，以解决姐、弟二人邮票的张数问题，进一步理解方程的意义
2、通过学生自己解决问题的过程学会解决形如ax±bx=c的方程
【重点难点】学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义
【学习流程】一、复习旧知
1、仔细读题，找出各题中的数量关系式
（1）、明明课外书的数量是丽丽的2倍
（2）男生人数比女生人数多5人
（3）、苹果的质量比梨的3倍还多5千克
5X+7=370
5X–4=264×8+2X=136X÷6=524二、合作探究
问题一：观察课本情景图，找出其中的数学信息
问题二：你能用一个等量关系将他们邮票之间的数量关系表示出来吗
问题三：弟弟和姐姐各有多少张邮票
尝试用方程解决
问题四：如果把“我和姐姐一共有180张邮票”改为“姐姐比我多90张邮票”，可以怎样列方程
想一想，与同伴交流
三、当堂检测
四、小结：通过本节课的学习，你有什么新的收获
