Unit4-Then-and-now-第3课时教学设计VIP专享VIP免费

Unit4第3课时教学设计一．学习目标1.能够理解对话大意，并回答问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型Before,Iwas…Now,I’m…描述自己与他人的变化。五、学习重难点运用句型Before,Iwas…Now,I’m…描述自己与他人的变化。二、学习过程Step1:Warm-up1.师生问候之后，直接导入。2.自由讨论，复习上一课时，用句型therewas/were(no)……进行师生对话。Step2：Presentation1.warm-up歌曲导入，“changesinme’’2.呈现新的句型“BeforeIwas……,nowIam……”.3．呈现杨幂，范冰冰等明星以前的照片和现在的照片，让学生自由对话。4.Let’stry.(1)教师在课件上呈现一幅Mike和陈杰在看老照片的图片，先让学生猜猜他们在看什么，引出对话背景：MikeandChenJiearelookingattheoldphotosandtalking.(2)教师引导学生看题并进行猜测，然后播放录音，完成Let’stry的题目。(3)教师再次播放录音，师生一起核对答案。5.Let’stalk.(1)听前预测：教师介绍Let’stalk的对话背景，并提出问题:“Whatweretheylikebefore?”，引导学生想象他们三人以前的样子和性格。教师可给出以下提示单词或短语：Appearance:short,tall,fat,thin,longhair,shorthair…Character:quiet,active,kind,funny...…(2)教师播放本部分课文动画，学生认真观看，获取核心信息，并根据对话内容，在相关的信息下打钩。BeforeNowquietactivetallshortfunnyquietactivetallshortfunnyMikeChenJieJohn(3)教师播放录音，学生跟读。(4)学生自主阅读，提出自己不懂的词句，教师给予解释。(5)教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step3：Practice1.RolePlay师生分角色朗读课文；学生在三人小组内分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2.教师在课件上呈现Mike和John的变化，如下所示：NameBeforeNowMikelikedpink;quietdoesn’tlikepink;activeJohnshortcouldn’trideabikegocycling教师组织学生根据表格提供的关键信息，口头描述Mike和John的变化。3.活动1：学生对话自己与他人的变化。如：A:Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Howaboutyou?B:Before,hewasquiet.Now,heisveryactiveinclass.Before,Iwasshort.Now,I’mtall.Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.背诵对话2.做对应的学习与巩固。3.默写重点句子。【板书设计】Unit4Before:now：Iwas…Iam……shehad……didn’tlike……【教学反思】