第4课--八国联军侵华战争教学设计VIP免费

1第4课八国联军侵华战争教学设计【教学目标】1、知识与能力（1）了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析这一条约对中国民族危机全面加深的影响，培养学生的综合分析和概括、归纳能力。（2）了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中国民族危机全面加深的重要原因，培养学生的发散思维。（3）通过学习本课，培养学生查阅资料，绘制和识别历史地图，表演和运用成语以及合作的能力。2、过程与方法通过分组，锻炼学生的合作能力；通过收集整理资料、制作简易展版的过程，培养学生主动学习的习惯；通过反思启示，开发学生的发散思维；通过比较表对比分析、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；通过编演历史短剧，增强学生的感性认识；运用多媒体辅助教学手段，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到八国联军的烧、杀、抢、掠给中国人民造成深重灾难，《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；真正体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。【教学重难点】1、重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容。2、难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝【教学过程】第一板块知识构建指导指导自读课文，完成下列提纲：时间：1900年6—8月原因：镇压义和团运动第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战八国联军经过侵华战争第二阶段：从1900年7月到8月攻陷北京。结果：清政府战败，签署《辛丑条约》签订时间：1901年9月签约国：清政府与英俄德法美日意奥等《辛丑条约》主要内容：白、馆、禁、兵清政府成为洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建社会第二板块体验历史复习提问：1、甲午中日战争的结果是什么？清政府战败，北洋海军全军覆没，清政府被迫签订《马关条约》。2、清政府为什么会战败？清政府腐败无能。3、甲午中日战争的失败对中国有什么影响？大大加深了中国的民族危机，从此列强掀起了瓜分中国的狂潮。由此导入新课。一、八国联军攻占北京2媒体展示：《时局图》（如右图）思考并回答：1、《时局图》反映了当时中国怎样的社会状况？中国处于被列强宰割和瓜分的危机中。2、面对列强瓜分中国的狂潮，中国人民表现出怎样的态度？激起中国人民强烈的反抗，义和团运动兴起。媒体展示：《义和团运动形势图》（如右图）读图，结合课文，思考并回答：1、义和团运动首先兴起于什么地方？其主体是哪些人？山东、直隶等地，主要是农民、手工业者等。2、义和团运动的口号是什么？为什么提出这样的口号？扶清灭洋；因为民族危机的加深。3、这一口号，可以看出义和团运动怎样的性质？体现了什么？是一场反帝爱国运动。体现了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。4、义和团运动的发展，引起当时社会怎样的变化？八国联军侵华战争的爆发。5、八国联军侵略中国的借口和根本目的分别是什么？借口：镇压义和团运动，其根本目的是使清政府彻底投降，成为洋人的朝廷，协助其共同镇压中国人民的反抗。媒体展示：图片《八国联军在大沽口登陆》（目标：了解八国联军侵华的史实，义和团反侵略斗争的史实）指导学生了解八国联军侵华的两个阶段：第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战。遭到中国人民的抗击：廊坊、杨村等地阻击战；结果：侵略军狼狈退回天津。第二阶段：从1900年7月到8月攻陷北京。结果：7月攻陷天津，8月攻陷北京。结合课文，思考并回答：小组内和作交流,然后组际汇报:1、八国联军由哪八个国家组成？英俄德法，美日意奥。（学法指导：可采用谐音记忆“因祸得福，每日依靠”）2、义和团在哪些地点对八国联军进行了激烈的战斗？廊坊、杨村、北京的东交民巷外国使馆和西什库教堂等地。3、八国联军攻入北京城后，犯下了哪些滔天罪行？说明了什么？（从烧、杀、抢、掠几方面来引导学生小结）烧毁户部，毁灭罪证；疯狂屠杀中国百姓；抢劫户部和礼王府等；公开拍卖所抢物资；……4、北京沦陷后，清朝统治者如何对待？慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，并下令屠杀义和团。二、《辛丑条约》媒体展示...