《第三课第二框树立正确的消费观》教学案例【教学目标】知识目标：理解四种消费心理；理解四大消费原则能力目标：注重提高个人参与生活实践的能力，联系实际制定一份家庭消费计划情感目标：树立科学的消费观，树立勤俭节约，艰苦奋斗的消费观，树立环保和绿色消费的理念。【教学重点】消费心理;做理智的消费者，树立正确的消费观【教学难点】勤俭节约,艰苦奋斗【教学方法】探究法,讨论法,学生自主学习与探究学习相结合的教学方法等【教学过程】导入新课众所周知，消费已经成为我们生活中一个非常重要的组成部分。从形式上看我们的消费生活是多姿多彩的，但同时我们还应该从内容上去充实我们的消费，达到内容和形式的统一，这样才能真正改善我们的消费结构，提升我们的消费水平。其实人们的消费不仅受收入、商品的价格和性能、外观、质量等客观因素的影响，还受自身的消费心理、消费观念的影响。这节课我们主要从主观方面探讨我们应该树立什么样的消费心理，树立什么样的消费观，从而真正地提高我们的消费质量，规范我们的消费行为。我们这本教材讲的是经济生活，从字面上可以看出，许多经济学方面的常识是可以从我们身边的生活实践中去体验。下面我们就主要从以下两个大家非常熟悉的生活场景中去体验、探讨我们应该坚持怎样的消费心理，树立怎样的消费观。大家先请看第一段生活场景：二、树立正确的消费观生活情境:我同学生日礼物每年当自己和一些要好的同学过生日的时候，丹丹都要和同学们互送礼物。这不下个月又有好几个同学过生日，丹丹和爸爸又开始商量买礼物的事情了。情境(一)丹丹:嗨，小婷的生日礼物真难买啊！爸爸:这有何难啊!商店里礼物多着呢！丹丹:不是为这。爸爸:乖女儿,那为啥啊？丹丹:嗨，上个月她天天下“流星雨”，这个月因“大长今”而迷入了“韩流”之中。我是弄不清楚她下个月会爱好什么？爸爸:哦!原来这样啊!的确很难!探讨：（1）材料中小婷同学的爱好具有什么特点？（2）你们有这些特点吗？都喜欢哪些明星做的广告呢？（3）对中学生追赶潮流，追随时尚的现象，你如何看待？归纳：追“星”，追随时尚是人的一种心理,这种心理往往能够引发人们对某种、某类风格的商品的追求,并形成流行趋势,这种消费心理叫从众心理,简单地说就是大家这样我也这样。有从众心理的人,看到许多人在做同一件事情,便不由自主地加入,他们的消费会受别人评价的影响,受别人行为的带动，商家常常利用消费者的从众心理来推销自己的商品。其实在日常消费中,我们每个人不可避免地都有一些从众心理。但我们必须注意具体问题具体分析,哪些消费可以从众,哪些消费不可以从众。比如,2008年将在北京举办奥运会,学习英语成为一种潮流,很多人花钱去培训英语,这1样的从众心理有什么不对吗？因此,对消费是否应该从众,要从自己的实际出发，要看消费行为产生的意义，盲目从众是不可取的。1、消费心理面面观（1）从众心理——盲目从众不可取情境(二)——丹丹:还有就是不知道送啥给小刚？爸爸:那就问他当前最喜欢哪个明星啊。丹丹:不是,他这人挺怪的!与众不同!爸爸:怎么怪啦？丹丹:就说一个吧!新买的真维斯牛仔裤,非得在膝盖部位抠两洞,还不能一样大小!而且还在上面系了几个铁环!爸爸:啊!探讨：对于小刚的行为，你赞成吗？为什么？（生讨论）归纳：有些人喜欢追求个性,追求与众不同,标新立异的效果，这就是“求异心理”。对这种由求异心理引发的消费我们要一分为二地看待:首先,它有积极的一面,可以展示个性,推动新工艺和新产品的出现和发展；其次,也有不利的一面。设想一下如果小刚抠的两个洞不是在膝盖部位，而是在臀部，大家会怎么看？我们学校的仪表检中就查处不少思想前卫、个性张扬的同学。如有的男生留长发留怪发、染发、在头上剃出英文字母，戴耳钉。某些女生衣着坦胸露背，低腰裤低地让人有点担心。张爱玲大家熟悉吧,一位著名的女作家,她在着装上的爱好是什么,大家知道吗？——她喜欢穿奇装异服。她认为穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是能引起别人的高度关注，所以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。有一次,她就穿了一套老年人的寿衣去赴宴,结果把她的朋友吓了一跳。因此，追求、展示个性的现象，我们...
