17.孔子拜师VIP免费

同心县第一小学活页教案（课题首页）课题17、孔子拜师课时3课型精读授课日期第1次：2013年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。学习重点1、识字、写字。2、理解课文内容，积累优美词句。学习难点懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学方法读、讲、悟、练相结合辅助手段多媒体板书设计17、孔子拜师拜孔子师（老子）书山有路勤为径学海无涯苦作舟教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时情境导入①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。②播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。初读感知①学生自由朗读课文。②检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。（注意读准加点字的字音）。③检查课文朗读情况。④感知课文大意。说说课文讲了些什么。研读感悟①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。③班级交流读书感受。学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第二课时研读感悟①孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。③班级交流读书感受。学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。a．谈孔子。◆他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。◆孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……◆孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”◆学习是没有止境的。◆从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。b．谈老子。◆你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？◆老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。c．学生综合谈对孔子、老子的印象。同心县第一小学活页教案（教案附页）课堂练习：一、扩词闻（）（）（）等（）（）（）迎（）（）（）品（）（）（）二、写一写先说说写时的注意事项，然后再写一写。纳闷等候品行风尘仆仆（）（）（）（）（）（）三、找朋友看看哪些词与下面的词语意思相近。佩服--（）纳闷--（）拜见--（）学问--（）连忙--（）敬重--（）四、查查填填等候迎候“听说你要来，我就在这儿（）。”“太客气了，多谢你（）。有名闻名孔子是（）世界的大教育家。有很小的时候就非常（）。教学反思：这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。学习这篇文章时，我重点让学生通过研读课文相关句子感悟孔子的品行。在汇报过程中，有的学生看出了孔子谦虚好学，有的学生看出了孔子有礼有节。当学生说到“孔子是个有礼貌的人”时，我又通过读对话，结合“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”这一句感悟。在孔子老子见面的一幕中，老子也是彬彬有礼的一位学者。这样，学生能从简单的语句中挖出深刻的道理，了解到孔子和老子知识丰富，还很有礼。