课题14《鲜花和星星》总课时两课时教学总目标【三维目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点、难点学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。板书设计【总课时板书或分课时板书】课前准备（老师）PPT生字卡片课前预习（学生）教学过程教师教学活动我的二次备课一、谜语导入。1、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（板贴：鲜花）“鲜花”指名读词。鲜花是最美的，请女生美美地叫她的名字。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（板贴：星星）。眼睛一眨一眨的，好可爱的小星星，请男生轻轻地叫他的名字。2、夏天到了，到处是五颜六色的鲜花，到了晚上，天上又出现了无数的可爱的星星，你们喜欢吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）二、初读感知。1、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛，坐坐好，慢慢睁开，看好大屏幕，欣赏《鲜花和星星》）（播放动画）2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？如果遇到不会读的字怎么办？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。3、老师来检查下小朋友的读书情况：（1）出示生字词。指名读、齐读摘苹果游戏（如果你读对了，这个苹果就能被摘下来，快来摘吧）。（2）生字词宝宝真调皮，躲进了课文里，请小朋友拿起书，齐读课文看能不能把生字和轻声读准。三、学习第一节。1．小朋友都有最喜欢的东西，你最喜欢什么呢？（交流）书中的小姑娘最喜欢的是什么？（出示句子）1指名用你的读告诉大家，指名交流你听出了什么？请你再来大声告诉大家小姑娘最喜欢的是什么。你知道夏天有哪些鲜花盛开吗？（欣赏课件栀子花、白兰花玫瑰、紫薇、兰花,百合花,一串红,芍药花,木槿,）2．各种各样的花，各种各样的颜色，你想用哪些词语或句子来赞美它呢？（课件出示词，读词：五颜六色、五彩缤纷。）鲜花多吗？诗中是怎么说的呢？指名读。出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。3.如果把我们班级看作一片草地，那老师和小朋友就是草地中盛开的什么？师说：我叫百合花，是白色的。小花，小花，你叫什么名字？你是什么颜色？学生说引读：这里一朵，那里一朵，这里一片，那里一片，到处都盛开着鲜花，就是课文中哪个词语的意思？(满地)指名朗读。4.老师这也有两朵花，要把这两朵花送给草地（指课件），一朵贴在“这里”，一朵贴在“那里”，谁来帖？生贴。告诉我为什么这样贴？平时，离我们近的叫这里，离我们远的叫那里。这么多花，这里也有，那里也有，到处都是，预备起:这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。5、如果你能加上动作、注意表情读，你就能把鲜花读得更美、更多了。（乐曲配乐练读、指名表演）你读的与花一样美。6、看这这些美丽的花，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）7、看着这些美丽的花朵，我真想把美美的诗歌送给这些美丽的花朵，小朋友们让我们把最好听的读书声像鲜花一般绽放,带上动作和微笑把美美的诗歌送给美丽的鲜花,起立，齐表演朗诵。（课件出示课文填空）四、学习第二节。1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。（出示图片）2、小朋友，你看到了哪些星星呀？快来和它打个招呼。看到这么可爱这么多的星星，你又想做些什么呢？（出示句式：看着天上的星星，我真想。）看着天上的星星，我真想放声歌唱，让我们把美美的歌声送给可爱的星星。唱歌《闪烁的星星》3、你看，这这闪闪的星星就像一眨一眨的眼睛。自己试着读这一段，读出你的感受：（出示图片和第二节课文。）4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了”要轻一点，抓住“满天”等词读出星星的多。）指名一人读得轻的，让我们感到夜的宁静，指名一人读得响的，让我们觉得他对星星的喜欢，不同的读法，说明有不同的感受。5、加动作读。（练读，同桌读得好的，你就夸夸他，有点不...
