22五年级科学《电动小车》教学设计教学目标：1、通过观察初步了解电动小车的基本构造。2、运用已有的知识，根据提供的材料尝试设计和制作小车的开关。3、鼓励学生能提出自己的想法，并尝试养成与同伴交流、合作的能力。教学重点和难点：根据材料选择合适的组装方法进行组装。教学准备：教师学生工具材料工具材料剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。四驱赛车玩具剪刀、尖嘴钳、螺丝刀等。电动小车装配材料、导线、铝片、回形针、铁丝等教学过程活动一、导入学生活动指导要点活动目标1、观察四驱赛车。2、观察，使赛车动起来的主要零件有哪些？1、教师出示玩具四驱赛车。2、指导学生了解使赛车动起来的主要零件有哪些？通过对四驱车的观察，激发学生制作电动小车的兴趣。活动二、观察分析尝试设计学生活动指导要点活动目标1、观察电动小车的材料包，小组讨论这些材料分别可以做电动小车的哪些部分？2、动手摆一摆，看看这些零件分别放在什么部位，并在设计图中画下来。3、交流设计图。主要交流各个零件安装的部位和作用、导线的连接。1、出示电动小车材料包。2、指导学生观察分析材料包中的材料分别可以做电动小车的哪些部位？3、引导学生动手摆一摆，看看这些零件大概可以放在什么部位，并把它画在设计图纸上。4、指导学生交流设计图。（主要交流解决两片金属片有什么作用，金属片上的洞与木车身上的洞有什么联系，前后轮的装配，两片铜片有什么用，怎样安装电池盒，导线的连接等）1、让学生学会观察，培养学生创新精神。2、增强学生互帮互学、热爱科学的能力。3、能表达自己的设想，，开拓学生的创新思维。活动三制作电动小车学生活动指导要点活动目标221、根据画好的设计图进行按图施工。2、在制作过程中，发现问题，并互相帮助解决问题。1、指导学生根据安装设计图进行电动小车的组装。2、引导学生在制作过程中发现问题，并解决相关问题。3、引导学生观看汽车生产流水线，知道真正的汽车也有一等的安装顺序。1、自己的需求设计改进小车。2、鼓励学生能提出自己的想法，并尝试与同伴交流。活动四比赛学生活动指导要点活动目标1、将自己制作好的赛车进行比赛，要求看谁的跑得快又直。2、在比赛的过程中出现问题，并互相帮助解决问题。1、组织学生进行赛车比赛，看谁的小车跑得快、跑得直。1、引导学生发现问题，并要求学生能互帮互助，解决问题。
