课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名刘晓侠学员单位田庄中学观察时间段2014观察对象九年级授课内容压强观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）利用多媒体出示图片思考影响压力大小的因素学生通过雪地行走的人对比,直观形象的认识到压力作用效果的不同多出示几张图片,让学生观察对比找到共同特征,进一步概括出影响压力大小的因素.二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）让学生猜想,同时自己利用身边的器材，自己设计并验证自己的猜想。效果非常好。并用类比法尝试给压强下定义,介绍帕斯卡生平对学生进行思想教育,通过计算认识增大和减小压强的重要学生用到气球，学生奶盒，钢尺，矿泉水瓶，海绵，纸盒，书本等。充分体现了学生创性。教学巧用身边的器具、生活中的器材，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。性,出示图片找改变的方法.这不仅符合新课改思想，也符合学生的年龄特点和兴趣爱好。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）学习应用：冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是A.原处站立不动B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑D.就地伏下并向岸边爬行学生兴趣比较高,积极阐述自己的观点,课堂达到高潮,学生处于兴奋之中.在知识的学习过程中,对学生进行了安全教育.如果能利用多媒体出示一段视频,让学生身临其境,同时加深对物理学习的知识,体现学科特点.四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）学生整节课,参与课堂面广,参与度高,学生的兴趣得到激发，探究的欲望会得到激活，知识的社本节课对教材进行大胆的处理，把课本上的演示实验改为学生实验，自选通过本节课是我认识到我们需要实效的课堂,这就要求我们：第一要研究学生，提高自身的素质，建立会价值会得以体现；器材，自己探究，大胆开放，培养学生能力。突出压强概念的建立和压强在实际生活中的应用。设计紧凑，张弛有度，注重课堂实效。良好的师生关系；第二要研究教法，提高学生的学习兴趣，增强课堂对学生的吸引力；第三要研究学法，增强学生的自主学习能力，让学生真正成为课堂主人。
