《麦哨》教学案例教学目标：1、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读
2、体会作者生动形象的语言，积累语言
教学重点：感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读
教学难点：体会作者对田园生活的向往与热恋
教学准备：课件，学生课前收集田野风光的图片和文字资料
教学过程：一、揭题导入
同学们，你们有过乡村生活的经历吗
想了解乡村孩子的生活是怎样的吗
今天，我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定会有更美好的感受
二、自读感悟（出示自学提纲）1、课文几次写到麦哨
是怎样描写的
你从中感受到什么
你还从文中的哪些地方读出欢快、柔美
2、默读课文，画出你最喜欢的部分，说说为什么喜欢
试着有感情地读一读
三、汇报展示（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花
（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）（2）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子
[a写了哪些农作物
b读一读，还有哪里让你觉得美
c分号前后的三个分句有什么相同之处，这样的句子该如何读
读出韵律美，读出排比句的气势
]（3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场
（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹
阅读时，要读出赞叹的语气）（4）每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符
（把麦穗儿比作了什么
这样写让你感觉到什么
）（5）白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩巾
（全文就这一句描写孩子们的穿着，文字精练简洁
这样的句子铭记在心，多念几遍，记在脑海里）四、总结，延伸1
