《桃花源记》 (2)VIP免费

结束视频导入视频导入学习目标学习目标作者简介作者简介字词正音字词正音情景朗读情景朗读文言积累文言积累内容理解内容理解主题思想主题思想课堂练习课堂练习课堂小结课堂小结课后作业课后作业疏通文意疏通文意学习目标：正确、流利地诵读课文。积累文言词语。研读课文，整体把握文章。理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。回首页陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。回首页陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。回首页字词正音：豁然开朗huò屋舍俨然yǎn阡陌交通qiān黄发垂髫tiǎo便要还家yāo刘子骥jì诣太守yì回首页根据画面来记忆背诵课文A1晋太元中，武陵人，捕鱼为业。听读课文，初步感知回首页根据画面来记忆背诵课文A2缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。回首页根据画面来记忆背诵课文B1林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。回首页阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。回首页根据画面来记忆背诵课文C1黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。回首页根据画面来记忆背诵课文C2便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。回首页根据画面来记忆背诵课文C3自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。回首页此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。回首页根据画面来记忆背诵课文C5停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。回首页根据画面来记忆背诵课文D1既出，得其船，便扶向路，处处志之。回首页根据画面来记忆背诵课文D2及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。回首页根据画面来记忆背诵课文E1南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。后遂无问津者。回首页回首页晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。作为沿着、循着鲜嫩美丽意动用法（以……为异）感到惊奇、奇怪尽回首页林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍弃、放弃刚刚，仅又，再类田间小路互相交错连通借代指老人小孩回首页见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。具:详尽地咸:都要:通“邀”乃:竟然yÙ语:告诉足值得回首页既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。已经沿拜见动词，做标志计划前往不久名词，标志回首页回首页古今异义1、缘溪行2、芳草鲜美3、说如此4、阡陌交通5、率妻子邑人来此绝境6、乃不知有汉，无论魏晋7、村中闻有此人，咸来问讯8、遂与外人间隔9、各人复延至其家一词多义①便舍船，从口入②屋舍俨然①处处志之②寻向所志①寻向所志②未果，寻病终①复前行，欲穷其林②既出，得其船①武陵人捕鱼为业②不足为外人道③此人一一为具言所闻回首页古今异义2、芳草鲜美味道鲜美。1、缘溪行缘故、缘分。3、说如此这样。缘鲜美如此古义：今义：古义：今义：古义：今义：沿，沿着。鲜艳美丽。像这样。回首页古今异义4、阡陌交通往来通达，或各种运输的总称。5...