Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean.教学设计姓名：李子文学校：天津市第五十一中学1Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean.一、教材分析：本模块的话题是“规划与建议”，内容包括一些旅游场所的规定和安全方面的注意事项，具有一定的教育意义。本单元是阅读课，课文内容是一篇游记，文章描述了作者在野外宿营时遇到熊的惊险经历，很能引人入胜。学生在读一篇有趣的故事的同时，还能学到有关生态旅游的知识。同时通过学习，学生能会使用情态动词提出旅行规则与建议。二、学生分析：对于九年级的学生来说，阅读本篇课文内容并不困难，同时情态动词的运用也已学习过。通过本篇课文来复习情态动词用法以及进一步提高阅读技巧和能力。三、设计思想：本节课在信息技术的支撑下，采用任务型教学的模式，为学生提供充分的思考、探究、讨论、表达的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动，参与到课堂中来，培养学生自己获取知识的能力，结合本节课的内容，达到实际运用语言的效果。四、教学目标：（一）知识与技能：通过阅读本篇课文，能够读懂文章，并提取有用信息点，能运用情态动词表达旅游建议。（二）过程与方法：通过不同的教学活动，培养学生的学习兴趣以及参与合作意识。（三）情感、态度与价值观：通过本节课的学习，学生了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游，学会运用恰当的方式发出指令或建议，力争能未来中国旅游的游客写一些建议。五、教学重点与难点：教学重点：本篇课文的细节理解以及情态动词的使用2教学难点：运用情态动词表达旅游建议六、教学准备：多媒体教学课件七、教学过程：Step1:Lead-in.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurpose1.Answerthequestions.2.WatchavideoaboutYellowstonePark.TeacherasksstudentstoanswersomequestionsaboutbearsthenshowsavideoaboutYellowstonePark.1.Toincreasetheinteresttotheclass.2.Toknowwhattolearn.Step2:Pre-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeLookatthepictureandanswerthequestion.Studentstalkaboutthetwoquestionsandanswerthem.1.TotrainSstowatch.2.TotrainSstothink.3.TotrainSstoexpress.Step3:While-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeLListentothepassageandanswerthequestion.Studentslistentothepassageandgettheanswer.1.Tounderstandthepassage.2.TotrainSstoget3specificinformation.3.Tolearntheusageofmodalverbs.RReadthepassageandcompletethetable.Studentsreadthepassageanddoitbythemselvesthenteacheraskssomeofthemtochecktheanswers.RReadthepassageagainandfinishdifferenttasks.Studentsfinishthedifferenttasksaccordingtothedifferentparagraphs.Step4:After-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeAnswerthequestion.Afterreading,teacherasksstudentstoanswerthequestion.1.Toknowthemainideaofthepassage.2.Togivesuggestionsusingmodalverbs.GivesomesuggestionstothevisitorsforYellowstonePark.Studentsusethematerialstheteachergivestofinishthetaskthenspeakout.Step5:Summary:TaskTeacher’sandStudents’activitiesPurposeSummarisethemainanddifficultpoints.SsSpeakouttheusageofmodalverbs..Tobeabletogivesuggestionsusingmodalverbs.Step6:Homework:（1）Retellthestory.（2）WriteapassagecalledLookafterthehometownandyourself.八、板书设计：4Module4Unit2Wemustkeepthecampclean.Whenyougiverulesandsuggestions,youcanuse:must/mustn’tshould/shouldn’t+docan/can’thadbetter九、教学反思：依据英语新课标要求，根据阅读课的课型，本节课教师采用任务型教学方法，主要通过完成课堂活动来完成教学目标，本节课的教学过程分为：导入—读前—读中—读后—小结—作业六个步骤。充分体现了英语新课标倡导的5P教学模式，既preparation,presentation,practice,productionandprogress。在新知识学习的过程中，教师为学生创设情境，启发引导学生参与活动，学生...
