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Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean.教学设计姓名:李子文学校:天津市第五十一中学1Module4RulesandsuggestionsUnit2Wemustkeepthecampclean.一、教材分析:本模块的话题是“规划与建议”,内容包括一些旅游场所的规定和安全方面的注意事项,具有一定的教育意义。本单元是阅读课,课文内容是一篇游记,文章描述了作者在野外宿营时遇到熊的惊险经历,很能引人入胜。学生在读一篇有趣的故事的同时,还能学到有关生态旅游的知识。同时通过学习,学生能会使用情态动词提出旅行规则与建议。二、学生分析:对于九年级的学生来说,阅读本篇课文内容并不困难,同时情态动词的运用也已学习过。通过本篇课文来复习情态动词用法以及进一步提高阅读技巧和能力。三、设计思想:本节课在信息技术的支撑下,采用任务型教学的模式,为学生提供充分的思考、探究、讨论、表达的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种活动,参与到课堂中来,培养学生自己获取知识的能力,结合本节课的内容,达到实际运用语言的效果。四、教学目标:(一)知识与技能:通过阅读本篇课文,能够读懂文章,并提取有用信息点,能运用情态动词表达旅游建议。(二)过程与方法:通过不同的教学活动,培养学生的学习兴趣以及参与合作意识。(三)情感、态度与价值观:通过本节课的学习,学生了解国内外旅游场所的注意事项和生态旅游,学会运用恰当的方式发出指令或建议,力争能未来中国旅游的游客写一些建议。五、教学重点与难点:教学重点:本篇课文的细节理解以及情态动词的使用2教学难点:运用情态动词表达旅游建议六、教学准备:多媒体教学课件七、教学过程:Step1:Lead-in.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurpose1.Answerthequestions.2.WatchavideoaboutYellowstonePark.TeacherasksstudentstoanswersomequestionsaboutbearsthenshowsavideoaboutYellowstonePark.1.Toincreasetheinteresttotheclass.2.Toknowwhattolearn.Step2:Pre-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeLookatthepictureandanswerthequestion.Studentstalkaboutthetwoquestionsandanswerthem.1.TotrainSstowatch.2.TotrainSstothink.3.TotrainSstoexpress.Step3:While-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeLListentothepassageandanswerthequestion.Studentslistentothepassageandgettheanswer.1.Tounderstandthepassage.2.TotrainSstoget3specificinformation.3.Tolearntheusageofmodalverbs.RReadthepassageandcompletethetable.Studentsreadthepassageanddoitbythemselvesthenteacheraskssomeofthemtochecktheanswers.RReadthepassageagainandfinishdifferenttasks.Studentsfinishthedifferenttasksaccordingtothedifferentparagraphs.Step4:After-reading.TaskTeacher’sandStudents’activitiespurposeAnswerthequestion.Afterreading,teacherasksstudentstoanswerthequestion.1.Toknowthemainideaofthepassage.2.Togivesuggestionsusingmodalverbs.GivesomesuggestionstothevisitorsforYellowstonePark.Studentsusethematerialstheteachergivestofinishthetaskthenspeakout.Step5:Summary:TaskTeacher’sandStudents’activitiesPurposeSummarisethemainanddifficultpoints.SsSpeakouttheusageofmodalverbs..Tobeabletogivesuggestionsusingmodalverbs.Step6:Homework:(1)Retellthestory.(2)WriteapassagecalledLookafterthehometownandyourself.八、板书设计:4Module4Unit2Wemustkeepthecampclean.Whenyougiverulesandsuggestions,youcanuse:must/mustn’tshould/shouldn’t+docan/can’thadbetter九、教学反思:依据英语新课标要求,根据阅读课的课型,本节课教师采用任务型教学方法,主要通过完成课堂活动来完成教学目标,本节课的教学过程分为:导入—读前—读中—读后—小结—作业六个步骤。充分体现了英语新课标倡导的5P教学模式,既preparation,presentation,practice,productionandprogress。在新知识学习的过程中,教师为学生创设情境,启发引导学生参与活动,学生...

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