数学笔算乘法（不进位）小学数学三年级下册两位数乘两位数巩义市新中镇茶店小学苌青一、复习导入，巩固铺垫一、复习导入，巩固铺垫同学们喜欢看书吗？老师也很喜欢看书，而且经常到书店买书。一次老师发现了一套书共14本，很喜欢，我想买10套送给你们，请大家帮忙算一算，我一共买了多少本？14×10=140（本）买20套呢？14×20=280（本）买100套呢？14×100=1400（本）买2套呢？14×2=28（本）你能说出它的计算过程吗？二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知14×12＝？1、提出问题：每套书有14本，老师买了12套。一共买了多少本？怎样列式呢？你会计算吗？二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知2、探究算法笔算！还有别的方法吗？（1）14×12----14×6（2）14×12----14×4（3）14×1214×2=28×2×314×10=14028+140=168或12×4=4812×10=12848+128=1682、探究算法竖式计算16814×12＝×1214842…14×2的积2套书的本数1…14×10的积10套书的本数16810套2套绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（个位的0不写）步骤：先用第一个因数14去乘第二个因数12（）位上的（），得（）；再用第一个因数14去乘第二个因数12（）位上的（），得（），个位上的0不写，此时4写在（）位，1写在（）位；最后把（）和（）加起来得（）。个228十1140百十281401681688×1214421二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知14×1210214×2=2828+140=16814×10=140观察这个笔算的顺序，跟刚才我们的哪一种方法一样？14×2的积…14×10的积…（个位的0不写）140+28的和…笔算过程更直观、清晰二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知3、归纳算法（1）比较、优化算法拆数法和笔算法，你认为哪一种算法更简便？为什么？二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（2）笔算23×13，并说说计算方法。先用第一个因数23去乘第二个因数13（）位上的（），得（）；再用第一个因数23去乘第二个因数13（）位上的（），得（），个位上的0不写，此时（）写在（）位，（）写在（）位；最后把（）和（）加起来得（）。个2十6932301十323029969百2999×1323362二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知3、归纳算法相同数位()，从()乘起，先用第一个因数去乘第二个因数()位上的数，再用第一个因数去乘第二个因数()位上的数，再把两次相乘的积()起来。（3）小结算法对齐个位个十加（注意：用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐。）1023三、三、巩固练习，内化新知巩固练习，内化新知1.做一做。299×13239362×31333939516×12436384242×221122224032.啄木鸟治病。（）（）15443226688223×13313931408×12348463（）×√××889463113√√绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com三、三、巩固练习，内化新知巩固练习，内化新知四、全课总结（两位数乘以两位数的笔算）2、在笔算乘法时要注意什么？（列竖式时，相同数位对齐，从个位算起。用哪一位上的数去乘时，所得的积的末位数要和哪一位上的数对齐，且个位上的0不写。）1、通过今天的学习，你有什么收获？五、课后作业五、课后作业作业：作业：第47页练习十，第1题、第2题、第4题。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com
