“一师一优课、一课一名师”参评作品单、双脚跳跃练习（水平一）单位：益寿里小学姓名：曲涛联系电话：13032215945教学设计一、指导思想：本课遵循教学中以教师为主导，学生为主体的新课程理念，以健康第一为宗旨，努力创设一种学生自主参与活动的良好氛围。通过创设情景的学习方式，激发学生学习兴趣，使学生热爱跳跃，树立勇于战胜困难的信心和勇气，培养良好的道德品质、意志品质。整节课力求凸显条理清晰、目标明确、轻松活泼的技术传授型体育课堂特点。二、教材分析：跳跃式人体基本活动的能力之一，低年级跳跃教材是一些简单的双脚练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质，发展思维的敏捷性和有序性，有着很大的帮助。学习过程中，如双脚同时用力起跳，同时落地，屈膝准备等一系列技术动作，为今后的立定跳远学习打下了好的基础。表述一下本课教材的纵向延伸（自己组织语言）三、学生分析：我所教授的是一年级的学生，他们好动活泼，注意力不易集中，对新知识的掌握程度较为迟缓。针对这些特点，因此采用游戏的方式，利用情景导入和角色的扮演，提高学生学习兴趣，让学生更加投入，全神贯注的参与到学习中来，更助于他们学到知识，掌握动作。四：教学目标：1.模仿自然界用小动物们的跳跃方式，使80%的学生能够轻松自然协调的跳跃。2.学习单、双脚跳跃的动作，发展学生的跳跃能力。3.培养学生反应迅速，灵活动脑、精神集中的品质和好习惯。五：教学重难点：重点：跳跃协调自然。难点：两脚一同用力。六：教学过程：为了使学生更为快速的接收新知，我在教学中运用了情境导入法，将学生带入到游戏的情景当中去，使学生的注意力更为集中，使课堂教学更为有效。（一）准备部分4分钟课堂常规，以及准备活动。在背景音乐的引领下，让学生带着非常愉快的心情投入到课堂中，以达到热身的目的。（二）主体部分小游戏：大森林里的小动物18分钟组织：同学们依次扮演小兔子、袋鼠和青蛙，体会双脚跳跃的技术动作和技巧。守护天使和猎人练习单脚跳。游戏方法：小动物们在场地里用双脚夹住食物（沙包）双脚跳，猎人入场去抓小动物，老师说：猎人出来了，猎人用单脚跳的方式去逮动物，守护天使们要用单脚跳的方式，给所有的小动物带上一戴帽子安全帽（标志桶），来“掩饰”小动物。被戴上帽子的小动物是安全的。游戏规则：任何小动物不许用跑来代替单、双脚跳，不可以跳出场地。结束部分4分钟打气放松法，是学生身心同时得到同时的放松。七：预期的教学效果通过情境导入的方式，使80%的学生能够轻松协调的进行单、双脚的跳跃，初步掌握了单、双脚跳跃动作的技术要领，为今后跳跃练习的学习打下了良好的基础。八：教学特色：1.练习手段新颖性：使得学生愿意投入更多的热情在训练上，也将竭尽全力。2.练习效果显著性：通过游戏的方式，让学生感到训练的任务变得不再枯燥乏味，提高了兴趣的同时锻炼了投掷能力。
