五年级英语lesson5whereisthegiftshop教学设计VIP专享VIP免费

【EEC】WhereIstheGiftShop?教学设计【教材分析】本课是EEC教材小学英语五年级下册第五课第三课时，教学内容为：学习指路及问路的相关表达。运用多媒体创设情境，培养学生的英语语言综合运用能力，让学生学习生活中的语言，并在生活中应用所学语言。达到提高学生语言技能，丰富学生语言知识的英语学习目标。【学情分析】五年级的学生通过三年的英语学习，已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，储备了一些语言知识。在四年级下册学习中，学生已经掌握了书店，医院，饭店等场所的名称，以及询问地点的简单用语，这些都为本课学习内容——问路，指路，打下了良好的基础。在本课中出现的地点名词比较容易掌握，但具体怎样指路以及如何应用相关表达，需要通过操练、应用等教学环节帮助学生理解消化。【教学目标】让学生在语境中通过课文的语音输入和语言模仿，初步掌握交际句型Isthereagiftshopnearhere?和Gostraight___blocksandturnleft/right.通过情境任务设置信息差，让学生在情境中进行语言交际运用。通过完成阅读练习，培养学生的读写能力，同时通过开放式的作业布置有效拓展学生思维并有效提高学生语言综合运用能力。教学重点、难点：单词straight的发音，block的应用。熟练掌握方位辨别，能够灵活运用所学语言指路、问路，并能根据实际情况做出回答。【教学思路】在高年级的英语教学中，应注重大量的语言输入和输出，充分拓展学生的思维，让学生在情境中学习新知，并在真实的生活情境中应用新知，体现语言的真实性和生活化的特点。因此在设计本课教学环节中，首先采用了FreeTalk的形式，在WonderLand这个大情境下，让学生猜猜朋友们要去哪，充分拓展学生的思维，让学生说出地点名词，同时可以让学生说说去那的理由，不仅复习了旧知，开拓了学生的思路，营造了说英语的良好氛围，也为学习新知做了铺垫。利用多媒体创设情境，引出新授单词及句型，通过TPR、“I’macar.”等活动充分操练新知。设置问题，听录音，进行语音输入，通过听录音模仿，给学生正音，巩固新知。通过情境任务设置信息差，让学生在活动中进行语言交际运用。最后以小组汇报的形式进行真实情境的语言运用。最后通过阅读练习和开放式作业有效拓展学生思维并有效提高学生语言综合运用能力。【教学过程】一、歌曲引入，创设良好的学习氛围T:Hello,boysandgirls!I’mAngela.Gladtoseeyouhere.Areyouhappytoday?Ifyou’rehappy,let’ssingasongtogether-----“ToMarket”（通过演唱英文歌曲，轻松课堂氛围，激活学生英语思维。）二、复习地点名词，为学习语言新知做铺垫T:Well,ifyouwanttobuyafatpig,youcangotothemarket.Andifyou’reveryhungry,wherecanyougo?S1:Icangototherestaurant.Ss:Yes,Icangotorestaurant.(spell)T:ThereisarestaurantinWonderLand.Canyouguesswhatotherplacesthereare?S1:Istherea…inWonderLand?教师提出问题，让学生思考，训练学生的英语思维，一生说答案，其他同学如果认为他说的对就用英语重复或拼出单词，同时让猜对的学生把卡片贴到黑板上。以点带面，充分复习地点名词，营造说英语的良好氛围，为学生的语言学习和交际活动做铺垫。三、情境中感知语言，学习语言，应用语言1.T:Welldone!WelcometoWonderLand!Thisisthestreet,sowecancallthispart–“block”(音形意)学生分小组起立读（oneblocktwoblocksthreeblocks）2.T:HowmanyblocksarethereinWonderLand?(9)andineachblockwehavesomebuildings.(学习building:thewhitebuilding,left,right,ontheleft,ontheright)3.Tinoisveryhungrynow,hewantstoeatsomething,sohe’sgoingtotherestaurant.Where’stherestaurant?It’shere.AndBillyishere.Sohecangothisway…..(边说边演示)buthowcanwetellhimtheway?Listen!(Model)Gostraighttwoblocksandturnleft,youcanfinditonyourright.（通过交际自然呈现本课新知，让学生对新知内容有初步的了解）4.Game:找朋友（老师开小车说出要去的地方“Where’s______?”通过学生运用句型Gostraight./Turnleft./Turnright.引导教师到达目的地。老师示范后，找学生到前面演示）5.带着问题听录音...