二年级下册看图写话教学设计教学目标：1.学生通过看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2.根据表达的需要，正确使用标点符号。3.学生通过看图写话，来提高写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学过程：一、复习看图的基本方法（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）板书：看图写话二、看懂图意1.出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间2.学生汇报看到了干什么？3.出示引导句式。出示句式：（时间），在（地点），（谁）带着（谁）要（干什么去）。遇见（谁），（发生了什么事？）。谁来试试？三、编故事（一）看图，了解故事梗概1.了解图画故事主要意思。（为什么过桥谁先过桥结果怎样）2.学生自由说图意。（二）看图，指导编故事过程1.想象故事起因：小猴子为什么要过桥，小白兔过桥要干什么去？（1）创设情境，说心理活动。（2）学生练习说。2.想象故事经过：他们怎样过桥的呢？（1）角色扮演，想象对话：小白兔说：“？”猴妈妈说：“。”小猴说：“”。（学生练习说、表演说、自由带动作说）（2）进入角色，想象动作：（3）观察画面，详细描述：3.想象故事结果：他们过桥以后会说些什么呢？句式训练：小白兔说：“？”猴妈妈说：“。”小猴说：“”。（学生练习说，指名说）（三）看图，练习完整说故事。1.出示“好词”。“智慧树”。（出示贴有词语的小树）2.练习说故事。四、写故事1.提示写话要点：（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）2.学生写话，教师巡视指导。五、评写话1.邀请1-2个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。2.鼓励继续完善，完成写话。
