教学设计--That'sMySon！VIP免费

1Lesson7Oh!That’sMySon!(I)教学设计柴河林业局第三小学谢冰雪一.教学目标1、语言知识（1）.词汇及短语:son/ago/halfanhour/looklike…（2）.句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas数量+大小/长短+颜色+名词.2、语言技能（1）.能熟练的用英语进行人物外表特点的描述。（2）.能掌握本单元出现的表示人物外貌的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用,提高语言表达能力。3、情感态度（1）.通过描述同学、朋友或教师的外貌，简单地表达自己的观点，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。（2）.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。（3）.了解安全的重要性，培养自我保护的安全意识。二.学情分析六年级学生已经具备一定的英语知识运用能力，在五年级上册已经学过关于“What’shewearing?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题“Whatdoeshelooklike?”进行衔接。谈论人物的外表形象是实际生活中经常会遇到的话题，学生对此类知识很感兴趣。三.重点难点（1）词汇及短语:son/ago/halfanhour/looklike…（2）句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Shehas数量+大小/长短+颜色+名词.通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语、及句型描述人物的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。四.教学活动活动1【导入】激趣拼图导入课题(1).T:OK.Classbegins!Pleasestandup.T:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,MissXie.T:Howareyoufeelingtoday?S:Ifeelwell.T:OK.Let’sspeakachant.S:Twolittleeyes,openandclose.Twolittleears,onelittlenose...(2).T:Guess！Who’she?(拼图出示一男孩)S:Baby/Child...T:OK!That’smyson!Let’slearnnewLesson—Unit7Oh！That’sMySon!(指向课题)T:“son”Whatdoesitmean?S:儿子。2T:Youarealittleteacher.S1:son,son儿子.（生领读）T:Nowlet'slearnnewLesson.Oh！That’smyson!（师生齐读课题）T:同学们，说到“son”你能联想到哪个单词？S:“sun”太阳和他发音一样，他们是同音词。T:(出示太阳卡片)s-u-n,sun,太阳。（师生书空）T:“Youaremysun!”你是我的太阳。今天就让我们来比一比，班级哪位同学发言最踊跃，声音最洪亮，能发出最耀眼的光芒，我就把他的名字写在上面。活动2【讲授】结合图片猜测大意T:今天这个可爱的男孩与大家第一次见面，他邀请我们去游乐园。T:Areyouready?S:Yes,I’mready.Go!T:(播放游乐园图片)What’sthat？S:rollercoaster/旋转木马/海盗船......T:游乐园里这么多惊险有趣的游乐项目也吸引了我们的老朋友。T:Look！Whoarethey？S:肖肖/吉米/乔乔和爸爸。T:大家玩的可真开心呀！What’swrongwithhim?S:爸爸看起来很惊慌。T:究竟发生了什么事？Openyourbooksandturntopage64.请同学们结合图片猜猜发生了什么事？S:乔乔不见了，大家去找警察......T:哦！Qiaoqiaowasmissing.(幻灯片乔乔不见了)T:真的是这样，让我们和爸爸一起去找警察吧！活动3【活动】整体听音，找出问题T:同学们请你想一想，如果你是警察，想要了解哪些信息呢？S:走失的时间，地点，什么名字，长什么样子，穿什么衣服......T:大家说的都很有道理，现在让我们结合图片听录音，找一找女警察提出了哪些问题？（播放录音）S1:第一个问题是“Whendidyoufindyoursonmissing?”你什么时候发现儿子不见的？T:女警察的第二个问题是什么呢？S2：Whatdoeshelooklike?师生学习短语“looklike”T:接下来女警察又问了什么呢？T:Listentothepicture3andanswerthequestion.S3:What’shewearing?他穿着什么衣服活动4【讲授】逐图分析，学习新知T:OK.Listentothepicture1,andfindtheanswer.让我们找一找爸爸是怎么回答的呢？(播放录音)S:Whendidyoufindhissonmissing?S1:Abouthalfanhourago.T:我看到很多同学们把“halfanhour”划上了生词线，现在让我们一起来学习。T:“half”What'smeaning?(播放优教通单词动画集片段)S:“一半”(拼读规则，小组轮读，生折纸拼写两遍)3T:“anhour”What'smeaning?(播放优教通单词动画集)S:“一小时”师领读T:通常我们把它连读n,a...S:n-a,na...