附件3：课堂观察量表课堂观察记录表单（1）提交日期：2015.5.27学科生物年级高三教材版本人教版课题第3节细胞呼吸观察视角一、教什么观察者：网络班级学员：杨梅观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是。说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？讲练结合，在探究每个知识点后，随机进行针对性的练习，让学生自讲自练，及时进行矫正反馈，迁移应用。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是。如：请你用所学知识分析在生活中呼吸原理的应用。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是。教学中不但注重了对学生合作探究能力的培养，还强调了理论联系实际的应用。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？是。重难点突出，易混点辨别清晰。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是。合理利用教材中的素材，同时还添加了一些课外素材。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是。对学生分析问题，解决问题的能力培养体现较为充分。补充视点：可适当地多穿插与本节知识的相关生活实例的讨论与分析，将理论与实践有效地结合起来。教学改进建议：教师还可以适当地再少讲一点，将课堂还给学生。
