第三单元第五课第一框《世界文化之旅》教学设计【课时安排】一课时一、研学导航【研学目标】研学目标一：了解世界文化的多样性和丰富性并能举例说明。研学目标二：能以正确态度对待文化差异，尊重各民族文化。【教学重难点】1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）2、理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值（难点）二、研学过程【自主学习，互评互检】1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的性和性，通过各具特色的_____________表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的__________和代表人物。3、文化存在，各有千秋，每一种民族文化都有的权利，不同民族的文化都蕴含着_____________的成果。4、当今世界，深入发展，持续推进。全球化不意味着，各个国家和民族的文化应当、，呈现出多元_____________的发展局面。5、面对文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。我们主张各国文化，，尊重，共同繁荣进步。6、课前收集不同国家最具代表性的节日习俗、标志以及文化代表人物的资料，了解不同国家语言、待人处事等方面的差异。【小组合作、展示成果】各小组以课件的形式展示其收集成果。【教师引导、学生归纳】知识点一：丰富多彩的文化是如何体现的？知识点二：全球化背景下文化的发展趋势应该是怎样的？【合作探究、讨论交流】材料一：佛教在公元前后传入中国后，中华文化以开放的姿态迎接来自印度的文化。到公元3世纪，佛教已广为传播，出现了各种学派，到公元7世纪进入鼎盛阶段，形成了诸多具有中国民族特色的宗派。与此同时，佛教与中国本土的儒道思想经过长期融合，创造出丰富多彩的佛教文化。材料二：鸦片战争前，清政府实行闭关锁国。清朝统治者自认为是天朝上国，从皇帝到大臣大多闭目塞听。统治阶层认为西方是蛮夷之邦，其文化也是没有开化的，对于外来文化持抵制态度。清代对待外来文明的态度，阻断了中外文化交流，造成了中国近代文化的落后思考：（1）材料一和材料二对待外来文化的态度有什么不同？分别造成什么影响？（2）结合材料，请你谈谈面对文化差异，我们应该采取哪种正确态度？【小组汇报、教师归纳】知识点三：面对文化差异有哪些不同的态度？正确的态度是什么？三、研学检测【当堂训练】（一）单项选择考察知识点：世界文化的多样性和丰富性1．2010年上海世博会的展馆各具特色。如中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；芬兰馆：诗意的冰壶……这说明（）A．文化具有多样性B．文化具有单一性C．设计师最有智慧D．文化消费最时尚2．提到日本，人们会想到和服、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到安徒生，人们会想到丹麦；提到甘地，人们会想到印度……这主要告诉我们（）A．文化的差异在于其不同的标志B．文化存在差异，有优劣之分C．不同国家和民族的文化，有着各自的特点和代表人物D．各个国家和民族的文化，相互融合，相互促进3．不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。人们一提到埃及，马上就想到金字塔，提到广东，我们会想到（）A．芭蕾舞B．粤剧C．武术D．凯旋门考察知识点：对待文化差异的正确态度4．近年来，愚人节、圣诞节、情人节、万圣节等洋节日在我国慢慢盛行起来，这表明（）A．我国对待文化差异采取平等、尊重的态度B．我国抛弃自己的传统文化，全面吸收外国文化C．中国传统文化比不上外国文化优秀1D．经济全球化导致各国文化融为一体（二）多项选择考察知识点：文化发展趋势5．2010年世博会在上海举行，来自世界各地的人们齐聚上海。这盛典（）A．有利于促进各国不同民族文化的交流和进步B．有利于宣传、弘扬中华民族的优秀传统文化C．会导致各国文化的同一化D．是消除文化差异的重要途径6．广州亚运会闭幕式要使岭南文化和亚洲文明得到最完美的展现，是因为（）A．不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果B．世界的发展更趋向于文化多样性C．在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进D．亚运会不但是体育盛会，也是人类文化的盛宴7．对世界文化的认识正确的是（）A．全球化的经济必然带来全球化的文化单一B...
