《流泪的托尔斯泰》教学设计（详细解读）教学目标1、用普通话正确流利有感情地朗读课文
背诵课文最后一个自然段
2、认识11个生字，正确书写14个生字，读记词语，读写一些词语
3、读懂课文内容，理解句子的含义，认识作为文学巨匠的托尔斯泰其实有着普通人的心灵和情感，感受他伟大的人格魅力，进而获得人生启迪
4、领悟作者的写作手法
教学重、难点1、理解课文中重点词句的含义认识托尔斯泰的伟大人格，并获得做人的道理
2、领悟作者描写人物的方法
教学过程一、情趣导入在外国文坛也有许多文学巨匠，其中前苏联作者列夫托尔斯泰就是一个令世界惊叹的作者，他的作品在世界文学史上极为著名，那么，今天我们就来认识这位文学巨匠的生活的一件事，看看大家从这件事中读出一个怎样的托尔斯泰
二、初读感知1、读文，要求通顺，流利，有感情，同时提出自己不懂的问题
2、再读课文
要求画出词语及生字，互相解疑，同时标出段落
3、再读课文，说说你读懂了什么，这篇文章讲了一件什么事
4、再读课文，找出文章的中心句
三、理解感悟1、学习第一段①读第一段，说说这一段讲了什么事J
这是什么写作手法
你从哪些词语中能感受到托翁是一个什么样的人
学生分小组讨论，汇报
②再读课文，读好这些词语
2、学习第二段①读第二段，这是两位怎样的人物，你怎么知道的
这两位人物对托尔斯泰1/2的态度如何
这能让你体会到什么
②学习第三自然段，音乐家的想像与实际差别是什么
这是一种什么写作手法
③读他们在托翁家弹奏演唱的过程，画出托翁的表现，从托翁的表现中你体会到了什么
④读出你的感受，想想应该怎样读，才能读出自己的感受
3、学习第三段①为什么说流泪的托尔斯泰是最美的
你是怎样理解的，你觉得列夫托尔斯泰流泪说明了什么
②文中流泪的托尔斯泰能换成哪些词
四、升华文本有感情的朗读课文中你喜欢的段落，说说自己学完课文后受到的启发，说说自己应该怎样为
