图文转换之徽标类南宁十中语文组石冬菲一、教学目标1、掌握徽标类图文转换的题型切入点和解题思路，提高学生对信息的解读能力2、总结图文转换之徽标类的规律和方法，规范学生答题，运用方法来破解徽标类图文转换题型
3、努力培养学生的观察能力，审美能力以及语言表达能力
二、教学重点难点1、掌握徽标类图文转换的题型切入点和解题思路
2、运用方法来破解徽标类图文转换题型
三、教学课时一课时四、教学手段讲练结合，多媒体辅助教学五、教学过程（一）、新课导入多媒体展示关于徽标的图片并出示课题（二）了解徽标1、徽标的含义：徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意
因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，真正把握其内涵
2、徽标的特点：（1）构图简单：由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成；（2）寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵；（3）有创意
（三）真题再现1、学生练习（2013年课标全国Ⅱ5分）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字
答：图标由水滴、手掌和圆形组成
圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河
12、总结答题方法第一步：答题步骤1、描述标志内容表达句式：图标由××构成（或组成）2、揭示标志意义表达句式：××代表（或像、表示）……，象征（或比喻、寄寓、表达、显示、展现、希望）……第二步：说明顺序里外、上下、左右、总分、主次等
3、小试身手（2013课标全国Ⅰ5分）下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字
答：标志由山、水、太阳及十个环构成
山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相扣形成保护圈，环又比喻环境的“环”，寄寓人们要强化环保意识
