第一课第三框政治生活：自觉参与说课稿一．说教材1.教材的地位分析：本框是高中政治必修二政治生活第一单元第一课第三框安排的内容，学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，宪法是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习起到了很好的铺垫作用。本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。2.课程标准分析。要求学生了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。二．说学情那么正如一个广告语说的那样，成功之路从头开始，教学之路则从认识学生开始，高中生拥有了较多的知识储备量，也具备了一定的分析、归纳能力，但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断三、说目标基于对学生实际情况的能力考虑，以及对于教材分析，我制定了以下三维目标，也就是知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度价值观目标（培养学生分析能力，全面看问题的能力，探究的能力，同时在合作学习中增强学生的团队合作精神，同时）1、知识与技能目标识记公民政治生活的主要内容；知道中学生参与政治生活的正确态度；明确参与政治生活的途径和方式。2、过程和方法从具体情景材料入手，从对社会政治生活的体验中提高参与政治生活的实践活动能力。3、情感、态度与价值观目标培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。在了解教学目标之后，我再分析本课的重点和难点教学重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。这是本框的核心内容，而且痛现实生活联系密切。教学难点：中学生如何对待政治生活。因为这个知识点有一定的理论深度，同时从高中生的认知水平来看，往往属于他们思维的困惑区。四．说教法和学法本节的我的教法就是讨论法、活动探究法和讲授法；正所谓授人以鱼，仅供一饭之需，而授人以渔，则终身受益无穷，所以教师在课堂当中，除了注重对知识点的传授之外了，还要非常注重对学生学习方法的指导，本节课的学习方法是自主学习法、合作学习法、探究学习法，无论是教材分析，学情分析还是学习方法的制定都是为了教学过程来服务的，那么将本节课的教学过程划分为四个环节五．说教学过程环节一提问对比观点导入激学导思导入新课：提问学生对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”来引起学生的注意，对比图片古代莫谈国是的观点。提出问题，学生同意哪种观点。学生讨论回答。教师：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。你们觉得离政治生活远不远？同学们平时关注国家大事，比较关心哪些内容？哪些方面呢？为中学生应该怎样对待政治生活呢？首先，我让学生阅读课本P11-P12的四个镜头材料，让学生自主探究思考：1.这些中学生的行为有什么共同之处？他们都以热情的态度都以不同的方式积极参与政治生活。2.作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？中学生可以通过电话，电子邮件、信函、传真、新闻媒体等多种方式提出自己的意见和建议，给人打、政府提建议，与市长对话等。引导学生结合自己的对政治生活的认识，思考中学生应该怎样参与政治生活，以此来激发学生的学习兴趣，来唤醒学生的学习思维，为之后教学课堂的展开打下一个良好的基础环节二合作学习突出重点在这里我请学生分析问题：前面四组镜头分别反映了我们政治生活中的什么事？教师引导学生答问题。学生分析归纳并回答，得出：公民参与政治生活的主要方面有：1.行使政治权利，履行政治性义务——基本内容因为，我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。为了更好的理解，这一基本内容，我将用多媒体展示图片：选举图片；评议政府机关的图片。2.参与社会公共管理活动——重要内容公民：基层自治组织和民主管理制度（农村村民自治；城市居民自治；职工代表大会）政府：对社会进行管理，提供各种公共服务。（一切工作都有赖于公众的参与和监督）（依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会...
