教学设计（教案）——模板基本信息学科思想品德年级四年级教学形式新授教师白洁单位肖寨门九年一贯制学校课题名称爬山学情分析爱玩是学生的天性，游戏更是孩子的所爱。四年级学生生动活泼，喜欢游戏，想象力丰富，因而能对以多样游戏为主的障碍活动表现出浓厚兴趣，同时通过自己的商量，自己设计的自设障碍方式，丰富其学生想象力。教学目标学生能够认识自己家乡的地理位臵，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位臵。知道家乡是祖国的一部分。教学过程一、歌曲导入：1.播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？2.是啊，家乡是生我们养我们的地方，指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在（）市（）区（）镇”填空说话。3.家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位臵。二、看地图，找家乡。1.每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。（出示中国政区图）地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。瞧，比例尺、图例、方向就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁了解它们的特点及作用？能为我们介绍介绍吗？比例尺表示图上的距离与实际距离的比，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。图例表示各种事物的符号，如：▲表示山峰，☆表示我国的首都北京。地图上的方向是上北下南，左西右东。确定了方向就可以确定地图上某一点的具体方位。2.读懂了地图，我们来找一找家乡在祖国的什么位臵。我们来看一看，家乡重庆位于祖国的什么位臵？它的周围有哪些邻居？邻桌的同学可以相互议一议。（相互议论后汇报）重庆位于祖国的西南方向，它的西面是四川，北面是陕西，东面是湖北、湖南，南面是贵州。3.关于家乡，你们在调查中还了解了些什么？（出示建议：讨论小组找到的资料，可以相互补充；讨论时声音不要太大；勾出你们认为特别能体现家乡特色的资料，推选一位同学上台介绍。）三、画家乡1.人们都说，祖国的版图像一只雄鸡，重庆版图又像什么呢？学生各抒己见。2.看来，每个人对家乡都有自己的看法。下面，让我们一起来画一画家乡的模样，把它牢牢地记在心里吧。用手中的笔画一画家乡在地图上的轮廓，再涂上颜色，把自己的家乡打扮得更美丽。四、全课小结板书设计家乡的美景家乡的人硕果累累默默耕耘（家乡的人）人杰地灵作业或预习观看地图自我评价课堂氛围比较活跃。组长评议或同行评议（可选多人）：教师教态得体，课堂氛围好。评议一单位：四年组姓名：石宝华日期：2015-5-20
