课题过富有情趣的生活课时一课时课标要求1、锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情趣，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。3、正确认识生活中的困难与逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。教材分析通过前面的学习，学生已经知道“生活中处处有情趣，情趣多种多样即有雅俗之分。”他们也深刻感受到面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷。因此，他们已经有了对高雅生活情趣追求的渴望。本节课从不同途径入手，引导学生培养高雅生活情趣，同时把高雅的情操和人生理想结合在一起，从而在新的学习阶段全面健康的成长。但他们的好奇心强，求知欲强，积极性高，易于调动。结合学生的这些特点，本节课通过学生的自我实践，自我体验，自我再现来理解知识，培养能力，从而最终实现教学目标。教学目标情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。重难点教学重点：培养高雅情趣的途径教学难点：正确全面地认识和把握好奇心和从众心理课前准备1、学生准备：搜集有关体现高雅情趣的典型事例名言；2、教师准备：了解学生的日常行为表现，教学中做到心中有数，有的放矢；制作电子白板课件。环节一：营造氛围，引入课题环节二：自主学习导入展示白板课件：歌曲《隐形的翅膀》师生共同欣赏后谈感受，在优美的歌声中导入新课。（教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）学生总结得出：过富有情趣的生活（板书）导学提纲：（1）、培养高雅情趣的途径有哪些？1环节三：合作探究学习，展示交流以乐观的态度对待生活增强好奇心，培养广泛兴趣避免盲目从众，杜绝不良嗜好（2）、好奇与兴趣、情趣之间有什么关系？（3）、盲目从众有什么危害？（4）、如何杜绝不良嗜好？学法指导：（1）根据问题通读课文，并用铅笔划出相关知识点。（2）小组交流探讨，概括归纳答案；探究活动一、漫画欣赏（（1）漫画反映了人们对待生活的态度有什么不同？（2）举自己身边一个乐观的人的例子，看看他是怎样对待生活的？（3）自己对生活的态度是怎样的？（活动目的：让学生认识到，生活中人们在悲观和乐观时两种不同的生活态度。乐观的生活观念和态度对他人和自我的生活情趣的培养产生积极的影响，）探究活动二：让我们一起播种快乐让我们一起“播种”快乐环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要美化环境。心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要拥有善良、健康的心灵，感受和体验外界的种种快乐。兴趣是快乐的苗芽，我们要快乐，就要播种2环节四：复习巩固环节五：典型试题精炼丰富文化生活，提高审美能力兴趣的苗芽、培养广泛的兴趣。品德是快乐的枝干，我们要快乐，就要提高品德修养让品德之树常青。朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要播种友情。探究活动三：1.写出自己比较好奇的事，并与同学交流。教师讲述：好奇之心，人皆有之。青少年对周围的事物和生活有好奇心，有兴趣，这是正常的。好奇心是青少年成长过程中的心理特点之一。好奇心对一个人来说有什么作用呢？2．阅读P43-P44材料，回答问题：好奇与兴趣，情趣之间的关系是什么？高雅的情趣通过一个个广泛而有益的兴趣表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。3阅读课本44页故事王君故事（1）谈一谈这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响？（2）反思：中学生容易出现的不良嗜好有哪些？（3）这些不良嗜好的具体有哪些？探究活动四：想一想：盲目从众有什么危害？（板书）（1）盲目从众的危害教师讲述：这种盲目从众的行为，容易造成他们沾染不良嗜好，抵制不住不良诱惑，甚至走上违法犯罪的道路，生活情趣低级、庸俗，不利于自身成长。想一想：中学生容易出现的不良嗜好友：迷恋电...
